五年级语文《梅花魂》第一课时教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《梅花魂》第一课时教学设计 实验小学：王寒影 教学内容 ：人教版小学语文第十册第二单元 教学目标： １、认识 12 个生字，会写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写本课生字词。 3、通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文大致内容。 策略与方法： 运用形近字组词、多音字组词写句子等方法，掌握本课生字、 词。 教学重点： 认真学习生字，读准音，记好形，了解意，会运用；体会梅花的含义。 教学难点 ：悟懂“魂”的表达精神，理解外祖父对祖国的热爱与眷念之情。 教学课型： 新授课 教具准备 ： 1、查找有关梅花的资料。 2、梅花挂图、课件。 3、有关梅花的古诗，歌曲等。 教学设计： 一、导入 1、师：同学们看过梅花吗？能说说它的特征吗？（生说见过的梅花颜色、 外形、生长特点）。（生说完后，师出示梅花图，学生形象认识） 2、师：刚才大家都纷纷说了自己想象中的梅花，你能用平时积累的语言或 诗句来描述一下它吗？（生分别描述，如：诗《梅花》 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 3、学生交流自己搜集的有关梅花的知识。 4、揭示课题：今天，老师给同学们带来一篇与梅花相关的文章 （出示课题，板书课题），学生齐读课题。 师：“魂”是什么意思？ （一种精神）梅花是一种植物， 它的精神是什么？带着疑问让我们走进文本。 二、初读课文，扫除障碍。 1、生从书中勾出本课生字新词，利用工具书或联系上下文自学生字词，了 解大概意思。 2、老师抽查学生学习生字情况 （出示生字词），学生交流生字词的自 学 情况，老师指导。 3、重点指导：灵魂、缕缕、幽芳、葬身、乡愁、腮边、甚至 绸子、呜呜、所谓、梳理、衰老、手绢、华侨 指导理解：颇、玷污、大抵、古玩、折节、无所谓、眷念、隆冬等词的意 思。 5）指名学生读课文检查生字词的掌握情况。教师相机提醒学生以下易错字 音：分外、抹净、低头折节。 三、初读课文，整体感知。 1、说说课文的主要内容（抽生说说课文大意） 。 2、默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写了哪几件事？（生找出相关自 然段，并标记各件事） 3、讨论、交流。 第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。 第二件事：特别爱惜“墨梅图”。 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 第三件事：因年老不能回国而难过。 第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。 第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。 （设计理念：在初步了解课文内容后，既引领学生整体感知，把握文章思想，又培养孩子们概括能力。在这过程中理清了文章思路，体会首尾呼应的特点，为下课时的教学奠定了基础。 ） 五、小结。 师：经过大家的思考，你们提出了这么多有价值的问题，这需要我们更深地去走进课文，理解课文内容。让我们下节课带着大家的这些思考继续学习。 （设计理念：在学生通过自己去思考，去找出自己想了解的问题，学生不仅对课文有了更深的了解，同时也能锻炼自己的理解、归纳、想象能力。 ） 作业设计： 1、书写本课 12 个生字及组词。 2、熟读课文，思考自己提出的问题，准备下节课把你的感受与小组内的同 学说一说，把感受传递给别人。 板书设计： 6、梅花魂 读音：分外、抹净、低头折节 字形：衰 --- 哀 折--- 拆 笔画：甚 幽 初审人：牟燕林 校级审核人：李光琴 陈水波 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《梅花魂》第二课时教案设计 实验小学 王林琼 教学内容 ：人教版小学语文第十册第二单元 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感 情是怎样表达出来的。 3、抓住文章所讲的几件事，结合重点词句，联系华侨在海外的生活经历相 关资料，以感情朗读、播放音乐为载体等方式，体会人物思念祖国的思想感情， 及他的一颗中国心，理解“梅花魂”中“魂”的含义。 4、从课文中感受外祖父对祖国无限眷念的思想感情，领悟梅花不畏“风雪 欺压”的品格，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 引导学生把握课文内容，体会梅花魂爱国情，揣摩作者的表达方式。 教学难点： 体会“梅花魂”的深刻含义。 教法与学法： 教法：引导质疑，交流合作，引导学生与文本对话，多方面鼓励学生，多角度肯定学生，充分给足空间让学生说自己的看法，从而理解感悟文本。 学法：自读自悟、合作交流 课型：讲授课 教学准备： 4 ???????????????????????最新 料推荐???????????????????