小花狗和大石头.docVIP

语言活动设计：小花狗和大石头 活动目标： 学习有表情地朗诵儿歌，丰富相应词语：出门、跌。 通过玩手指游戏理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。 积极参加仿编活动，敢于在集体面前表达自己的想法。 活动准备： 教师用玩具小狗一个，小兔、大公鸡、小朋友图片各一个，大石头标记一个。 活动过程： 教师引导幼儿了解儿歌中的角色：今天老师给小朋友带来了一位小客人，看看是谁呀？跟他打个招呼吧。（小花狗你好，小朋友你们好。）小花狗今天出门去找好朋友一起玩。一只小花狗，出门走走走。他会遇到什么事情呢？我们一起来看看。 教师借助小狗，示范朗诵儿歌： 一只小花狗，（出示小花狗） 出门走走走，（做小狗走路的样子） 碰到大石头，（右手握拳当做大石头，让小花狗碰在大石头上） 跌个大跟斗，（做小狗跌倒状） 骨碌骨碌碌。（两臂在胸前做前后绕圈的动作）好玩吗？ 教师把手当做小花狗，再次示范朗诵儿歌： 我还会用手来做小花狗，来表演这首儿歌呢。 教师带领幼儿一起朗诵儿歌。 在教师的提示下，逐句分析、学习儿歌及动作：小朋友想不想试一试？拿出你的小手握成拳头，伸出大拇指，这就是个小花狗！（师生一起练习边动作边念儿歌） 幼儿跟老师完整学念儿歌。 仿编儿歌： 1．《小兔子和大石头》 老师今天还带来了一位小客人，就在我的袋子里，请一个宝宝把它请出来。是谁呀？（小兔子）小兔子今天也出门了，碰到大石头也跌跟头了。那《小兔子和大石头》这首儿