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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 论高校英语教师的素养 摘要：大学英语教学改革对大学英语教学的理念、模式都提出了崭新的要求，要帮助学生达到大学英语教学的基本要求，高校英语教师应该提高自身的智力素养和非智力素养，更新教学理念、创建学习共同体以促进其自主专业发展，实现以学生为中心的教学思想和实践的转变，培养学生终身学习、自主学习和个性化学习的的能力。高校英语教师不仅有传道受益解惑的职责，还要尊重学生，让他们变成自己学习的主人。只有尊重学生之间的差异，让每个学生看到自己身上的价值，才能激发他们的主体意识。 关键词：素质教育;终身教育;学习型社会;自主专业发展 一.前言 在知识经济的背景下，在大学英语课程改革如火如荼的进行中，在推行素质教育、终身教育和创建学习型社会的趋势之下，高校英语教师面临着提高自身素养、更新教学理念、创建学习共同体等多方面的挑战以促进其自主专业发展。 2020年教育部公布《大学英语课程教学要求》（以下简称《教学要求》），《教学要求》提到，教学模式的改变包括教学方法的改变、教学手段的改变和教学理念的转变。改变教学模式是为了实现教学思想和教学实践的转变，真正做到以学生为中心，同时也是为了培养学生终身学习的能力，使传统教育向终身教育转变。教师在传授语言知识和技能的同时，还应注重对学生的语言实际应用能力和自主学习能力的培养，因为促进