初中学生数学思维能力的培.pdfVIP

谈初中学生数学思维能力的培养 我国古代思想家孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。宋代学者程颐也很强调学和 思的结合，他说：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得之。”这就告诉我们：作为 一个学生，如果只通过多问、多见、多识、多听等获得感性知识，而不经过思维加以分析整 理、引申归纳、对比推论，提高到理性认识的话，学习是不会有收获的。 思维能力的发展是在思维过程中实现的，而学生思维活动的正确展开，有赖于教师积极的引 导。在数学课堂中教师注意激发和引导学生的思维，使他们通过思维，自己发现规律，运用 知识，从而促进学生思维能力有序地、健康地发展。如何在数学教案中培养学生的思维能力， 养成良好思维品质是教案改革的一个重要课题。本文谈谈初中学生数学思维的培养的几点尝 试。 一、要善于调动学生内在的思维能力 心理研究表明，当学生对学习对象有兴趣时，大脑中有关学习神经的细胞处于高度兴奋 状态，而无关的则处于抑制状态。孔子说过：“知之者不如好之者。”具有浓厚的兴趣会使学 生产生积极的态度。对某一学科产生强烈而持久兴趣的学生，会自觉克服学习中种种困难， 排除干扰，解决当前所面临的问题。所以在教案中，可从以下几个方面激发学生的学习兴趣。 1、利用课外知识，有效调动学生的学习积极性。心理学指出，青少年的求知欲