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初中学生生态人格试点调查报告 发布时间：2006-04-18 三门县教育局教科室（317100） 金遂 罗如抱 一、调查目的 生态人格是教育研究的一个新视点。它的提出，与我国古代“天人合一”哲学观念的当代 直接运用有关，与反思日益严重的自然生态危机强调社会和人的可持续发展有关，同时也与 当前提出建设和谐社会相切合。生态人格研究已经引起学术界的关注。《中国教育报》发表 的王茜文章《可持续发展与生态人格的培育》中提出，生态人格的培育是实现社会可持续发 展的核心，培育生态人格就是培育人对生命的敬畏之心，培育人对自然进行审美直观为特点 的诗性智慧，培育具有生命整体精神的栖居意识。基于这种背景，我们于2004年底开始组 织课题组进行中小学生生态人格培育研究。我们认为，生态人格实质是指人作为“大自然之 子”的资格，是一个人的心理、行为具有“生态”（即“自然”、“和谐”）的特征，其核心要 素是一个人对生命和自然积极的情感、态度和价值观。因为它规定着一个人如何生存发展， 怎样才能更好的生存发展明确的方向和所具有的基本行为。2005 年6 月我们对初中学生生 态人格进行了试点调查。调查目的是初步了解初中学生的生态人格现状，为深入研究中小学 生生态人格提供样本。同时，为寻求中小学生生态人格培育方法提供依据。 二、调查设计 1、本次试点调查对象：三门县城关中学学生