第1课时植树问题大赛获奖教案附配套练习.docVIP

第 7 单元 数学广角——植树问题 第 1 课时 植树问题 【教学内容】：教材 P106～111 及练习二十四。 【教学目标】： 知识与技能：通过学生熟悉的生活情境， 学生会用线段图来表示植树问题中的三种植树情况，培养学生分析问题的能力 m 过程与方法：学生能够初步建立植树问题的数学模型， 能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类，并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。 情感、态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。 【教学重、难点】 重 点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。 难 点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距 =间隔数，间隔数 +1=植树棵数），并能运用规律解决问题。 【教学方法】：自主探索、合作交流。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、情境导入 1．出示：公路两旁的树。 师：为什么要在公路的两旁栽上树呢？学生自由发言。 教师讲解：树木能够涵养水分减少水分的流失， 还能净化空气， 因此植树造林有助于环境的改善。（渗透植树造林的环保意识。 ） 2．揭题：今天我们就来研究有关植树的问题。 （板书课题：植树问题） 二、互动新授 （一）提出问题——两端都栽、两端不栽。 1．出示教材第 106 页例 1：同学们在全长 100 米的小路一边植树，每隔 5 米栽一棵树（两端都栽） 。一共需要多少棵小树？ 2．出示教材第 107 页例 2：大象馆和