人美版小学美术五年级下册《卡通——动起来的漫画》教学设计.pdfVIP

《卡通——动起来的漫画》 教学目标 1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表 现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神 及对多种美术形式的认识和理解。 2、学习绘制有特点的卡通造型。 3、培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。 教学重、难点 本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动 画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过PPT 播放图片、视频欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不 同表现形式。 运用卡通造型手法进行创作。 教学准备 铅笔、水彩笔、彩色铅笔、PPT 等。 教学过程 一、导入： 1、板图：阿凡提。同学们知道老师黑板上画的是谁吗？ 2、出示卡通作品米老鼠张贴画、喜羊羊玩偶。老师手中作 品表现的又是谁呢？通过演示快速的翻动小画册使同学们感觉 到画册中的漫画形象动起来了，从而激发了学生的好奇心，也使 学生对动漫有了初步的了解。 他们还有一个共同的名字—— Cartoon ，即卡通。 2、这节课我们学习的内容是12 课 卡通——动起来的漫画 （板题）。 二、新授： 1、刚刚大家轻易的就说出了老师所画卡通形象的名字，现 在老师再考考大家，看看下图中的几组经典卡通形象出自哪部动 画片？主人公叫什么名字？（课件） 2、大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来欣赏一个动 画短片轻松一下。（课件） 3、卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡 通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连 环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫 画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢？ （“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语 而来，“动画片”是中国造词。卡通、漫画是一个意思，泛指卡 通漫画形象、作品等印刷品。动漫、动画是利用大量卡通漫画拍 成视频、影视形式的作品，从属于卡通漫画。） 4、说起卡通，相信同学们一定非常了解，谁想和大家交流 一下你喜爱的卡通片或者卡通方面的知识？ 卡通的历史有三百多年，最早以幽默插图的形式出现于17 世纪末，18 世纪初发展成为系列画，形成连环画的雏形，在1841 年首次将幽默讽刺画正式命名为“卡通”。 1831 年，出现原始动画雏形。 1906 年，美国人布雷克顿制 作出一部接近现代动画概念的影片——《滑稽面孔的幽默形 象》。（世界上第一部动画片）1908 年法国人埃米尔·科尔首 创用负片制作动画影片，为今后动画片的发展奠定了基础，被奉 为当代动画片之父。 1909 年，美国人温瑟·麦凯用一万张图片 表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动 画短片。此后，动画片创作和制作水平日趋成熟。1915 年，美 国人厄尔·赫德创新了动画制作工艺，把画在塑料胶片上的一幅 幅图片拍摄成动画电影，这种动画制作工艺一直被沿用。 从1928年开始，沃尔特·迪斯尼逐渐把动画影片推向了颠 峰。他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商 业价值相联系，被人们誉为“商业动画之父”，他创办的迪斯尼 公司成为20世纪最伟大的动画公司。 5、了解了这么多卡通知识，你想结交更多的卡通朋友、认 识更多的动漫明星吗？出示图片，说说图片中的形象出自哪部动 画作品？（课件）看谁认得多？闯关游戏。 6、卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以 外，还有很多种。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，而《怪 物公司》是运用电脑三维技术制作的。各国各地区的卡通片因地 而宜，分别有着自己独特的表现风格。（课件）看看这几幅卡通 图片属于哪种形式？（水墨、折纸、泥偶、电脑三维、绘画、木 偶、剪纸、皮影、纸艺……） 三、练习： 1、刚刚我们了解了卡通知识，欣赏了卡通作品，现在让我 们画出自己最喜欢的卡通形象，一起来建筑一个卡通城堡吧！ 2、作业要求（任选一个）： （1）选择一个自己最喜欢的卡通形象临摹； （2）选择一个卡通场景，创作出它下一场景的动作、表情 变化。 3、学生练习，教师巡视指导。 指导要点：美国动画的造型较为夸张，注重情节，日本动画 的造型唯美，很注重铅笔稿的制作，国产动画片依据