浅谈中小学语言文字使用现状.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈中小学语言文字使用现状 摘 要：语言文字是实施素质教育的重要组成部分，也是学生语文素养的重要表现。本文结合作者多年初中语文教学经验，以贵州盘县部分中小学为调查对象，通过实践考察、问卷调查等方式总结了中小学生语言文字使用现状，以分析原因，探求解决对策，从而推动中小学生语言文字的规范化使用。 关键词：语言文字 规范化 现状与对策 一、中小学生语言文字使用现状调查和分析 本文以盘县的6所中小学为研究对象，以问卷法和查阅学生作文材料为主，以访问、座谈、个案调查等为辅进行了调查。从6所中小学20个班级中抽取了200多名同学进行问卷调查，并随机抽取了所在班级的作文200多份，调查中小学生在语言文字应用方面的状况、能力、习惯和态度，得出了如下几个方面的结论： 1、语音走调。普通话水平普遍不高，大部分学生均不到80分，农村中小学学生的普通话水平更是不能令人满意。中小学生语音不规范主要表现在方言重、错读异读词和多音多义字、望字生音、盲目模仿时尚等几个方面，平翘舌音、鼻音混淆的现象极为普遍。 2、文字不规范。本文对不规范用字、繁体字、异体字、二简字、错字等进行了调查,在学生用字当中，写繁体字不是主要问题，错别字总量竟高达不规范用字的90.1%，可见其严重程度。 3、词语滥用。词汇不规范具体表现在滥用方言和