初中英语分级阅读实践初探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语分级阅读实践初探索 【摘 要】在当今学习型社会以及核心素养教育的环境下，学生的阅读能力和阅读思维越来越被强调，更多的进入了大众的视野。而科林英语分级阅读则是以分级阅读为前提，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。然而在教学实际操作过程中，分级阅读课堂中仍然存在着一些问题。而我们则会在实际操作过程中，对这些问题一一进行反思，并探索了其他方法，从而能够更好的发挥出学生在课堂阅读中的主体地位。 【关键词】分级阅读;核心素养;实践探索 【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）24-0200-01 一个人的阅读史就是他的精神发展史。从这个意义上说，一个人的阅读习惯在其阅读思维方面扮演着极为重要的角色。知识的基础源于阅读，个人乃至国家的核心竞争力也来源于阅读过程中的思维习惯培养。英国教育部长布朗奇说过：“每当我们翻开书页，就等于开启了一扇通往世界的窗户，阅读是各种学习的基石。”在当今这个学习型社会，核心素养教育越来越为人们重视，而分级阅读则是在这样的背景下走进了人们的视野。 在确定了分级阅读的材料、了解了分级阅读的具体操作步骤之后，我们在课堂上有意识地引导学生去进行阅读思维的训练。 以科林英语第十三级阅读A Lion’s S