2三位数乘两位数的估算.docVIP

4 - 三位数乘两位数的估算 总第 课时 本单元第 课时 课型：新授 时间： 教学目标： 1.在解决实际问题的过程中，学会估算的方法，并能熟练地进行估算。 2.在解决问题的过程中，逐步提高提出问题和解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性。 3.在具体的情境中，能对估算的结果做出合理的判断，体会估算的必要性。 教学重、难点： 估算方法的理解。选择适当的估算方法。 教具准备：课件 教学过程 设计意图 同学们都知道数学是思维的体操，那就让我们先做一下热身运动，让我们的大脑灵活起来吧！ 出示口算卡片。 出示题目：青蛙每天捉58只蚊子，它11天大约能捉多少只蚊子？ 读题 师：你打算用什么方法解决这个题目？ 学生说明用估算的理由。 让学生说说是如何估算的？ 教师总结：像青蛙吃蚊子这类题目得不到精确结果或没有必要得到精确结果时，我们就采用估算的方法。今天这节课我们继续研究三位数乘两位数的估算。（板书课题） 探究新知 出示题目：光明小学有12个班，平均每班发340包树种。 学生齐读信息。 提出一个关于估算的问题：光明小学大约发了多少 包树种？ 独立思考并解决。 1.学生汇报： 方法一：把340看作300，把12看作10，因此340×12≈3000 方法二：把340看作340，把12看作10，因此 340 ×12 ≈3400 方法三：把340看作350，把12看作10，因