初中数学《定义与命题》教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 初中数学《定义与命题》教案 6.2.2 定义与命题（二） ●教学目标 （一）教学知识点 1.命题的组成：条件和结论. 2.命题的真假 . 3.了解数学史. （二）能力训练要求 1.能够分清命题的题设和结论.会把命题改写成“如果……，那么……”的形式； 能 判断命题的真假. 2.通过举例判定一个命题是假命题，使学生学会反面思考问题的方法. 3.通过对欧几里得《原本》 的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文 明的价值. （三）情感与价值观要求 1.通过举反例的方法来 判断一个命题是假命题，说明任何事物都是正反两方面 的对立统一体. 2.通过了解数学知识，拓展学生的视野，从而激发学生学习的兴 趣. ●教学重点 找出命题的条件（题设）和结论. ●教学 难点 找出命题的条件和结论. ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情境，引入课题 上节课我们研究了命题，那么什么叫命题呢？ 下面大家来 想一想： 观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？ （1）如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等. （2）如果一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形. （3）如果一个