初中数学教学案例平行线.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 探索平行的性质 余荣发 一，主题分析与设计 本节课是苏科版义务教育课程标准实验教科书七 年级数学（下册）第七章第2节内容——探索平行线的性质，它是直线 平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要 组成部分。 《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学， 是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探 索，合作交流是孩子学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培 孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课将以“生活·数学”、“活 动·思考”、“表达·应用”为主线开展课堂教学，以学生看得到、感 受得到的基本素材创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生 认真思考、积极探索，主动获取数学知识，从而促进学生研究性学习方 式的形成，同时通过小组内学生相互协作研究，培养学生合作性学习精 神。 二、教学目标 1、知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。 学习好