人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》反思.pdfVIP

《让我们荡起双桨》教学反思 这是一首传唱了五十多年的经典老歌。在教学中，如何使 《让我们荡起双 桨》的教学有新的突破，为此，对歌曲的教学设计我做了重新安排，打破常规， 做了一些尝试：在音乐教学中融入学科综合与其他音乐体裁的联系。我充分地创 设了情境，以 “音乐之旅”的方式开始我这节课的行程。从学生熟悉喜欢的北 京名胜为主线导入新课，体会荡舟湖面，快乐歌唱的情境，将学生带入歌词欣赏、 了解创作背景中来，再对歌曲《让我们荡起双桨》进行介绍：是影片《祖国的花 朵》插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾 获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。当我介绍到这首歌你 们的爸爸、妈妈也许都会唱时，学生们十分佩服的眼神和表情到现在还在我的脑 海中呈现。使学生自然而然地对歌曲产生兴趣。 在音乐教学中注重学生对美的感受。在朗读歌词时，学生习惯了按歌曲 节奏朗读歌词，但在这一课中我强调学生用有感情的声音朗读歌词，初步掌握歌 曲所要表现的内涵；在歌曲的学唱中，指导学生用正确的姿势进行演唱，教会学 生连贯而优美的情绪来演唱歌曲。在音乐教学中培养学生的合作精神，这样既激 发了学生的学习兴趣，又让学生在倾听和参与中获得对歌曲的初步感知。 在教学中通过让学生聆听，跟随音乐轻轻摇摆、轻声哼唱等让学生感受 歌曲的曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。通过欣赏课件和歌曲的学唱， 感受歌曲十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉 快歌唱的情景。 “0X XX | X X || ”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展 开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。并渗透音乐知 识和演唱技巧等技能的训练，让学生人人都参与，并鼓励每个学生思维的闪光点， 创设平等、民主、愉悦的课堂环境，走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐， 让美的音乐触动他们的心弦，取得了不错的效果。唯一遗憾的是前面歌曲第一部 分教学过细，在第二部分的合唱教学中，时间略为仓促处理不够到位，声部间的 和谐还有待提高。 在课堂教学结束之前，通过分组合作，自主创编不同形式表现歌曲。各 小组为大家进行展示，有配乐朗诵歌词，有创编动作来表现歌曲，有用打击乐器 为歌曲伴奏等，不仅活跃了课堂气氛，还让有特长的学生一展才华，培养了孩子 的自信。使学生获得自主发展的空间，充分发挥自己的个性和潜能，最大程度表 现内心情感，升华歌曲主题。将课堂气氛推向高潮，较为成功的完成了全课的教 学。这样通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，拓宽了 学生的视野，在学习歌曲的基础上，深入挖掘歌曲的内涵，增进对音乐不同题材 以及不同文化的认识和理解。 以上是我对《让我们荡起双桨》的教后反思和总结，作为我今后的教学参 考与借鉴，不断提高自己的教学水平。