小学低年级音乐律动教学的策略研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学低年级音乐律动教学的策略研究 车乐 摘 要：目前在我国，音乐教学在学校教育中主要是为了陶冶情操，适当减轻学生的压力，使学生有集体精神荣誉感，除此之外，也是为了提高学生的审美水平和审美能力。而传统的音乐歌曲过于单一、死板，没有灵活性和律动性，使音乐失去了旋律的美感，曲调过于平衡，所以导致学生在学习时没有乐趣。就低年级音乐律动教学策略作出详细研究。 关键词：小学;音乐律动;策略研究 一、音乐律动教学策略研究背景 （一）国内策略研究背景 随着我国音乐教育的迅速发展以及学校中音乐教师综合素质能力水平的提高，这一改变和进步，使学生可以学到更多的知识，促进了学生德、智、体、美、劳的全面个性化发展。教师团队的教学质量水平不断提升，相关的教学体系也愈加完善，基础的教学设施学校也会分发到位。目前来说，我国的音乐教育已经慢慢地进一步发展，各方面的条件设施也逐渐跟上，这对目前学校的学生来说是件百利而无一害的事情。音乐教育是在校学生必学的一门艺术课程，这门课程主要可以彰显出学生的兴趣爱好以及学生的审美。学校也不再是一味地让学生学习文化课不学艺术课，相反现在的学校都很注重对学生的艺术培养[1]。 （二）国外策略研究背景 目前来看，在国外的律动教学实践中，只有日本的律动教学成就突出。在20世纪初期时，越来