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小学阶段儿童感知觉的特点小学阶段儿童感知事物的特点比较笼统不精确往往只注意到一些孤立的现象看不出事物之间的联系和特点对时间和空间的概念也比较模糊比方做作业时由于孩子的感知觉发展不够充分经常看错题计算出错误或是把方向搞错了一年级的孩子学写数字很可能写成卧倒的四五年级的学生做家庭作业本来要做第二题结果去完成第三题这些现象在孩子身上或多或少都出现过小学阶段儿童知觉和观察发展的趋势是从无意性情绪性不精确性向有意性目的性精确性和有组织性方向发展
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小学阶段儿童感知觉的特点
1、小学阶段儿童感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时，由于孩子的感知觉发展不够充分，经常看错题、计算出错误或是把方向搞错了。一年级的孩子学写数字“8”，很可能写成卧倒的“∞”；四五年级的学生做家庭作业，本来要做第二题，结果去完成第三题，这些现象在孩子身上或多或少都出现过。
2、小学阶段儿童知觉和观察发展的趋势是从无意性、情绪性、不精确性向有意性、目
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