水调歌头说课稿精选.pptVIP

水调歌头 内江师范学院 文学与新闻传播学院 201级7班李妍 这首脍炙人口的中秋词,为作者醉后抒 情,怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的 描绘和浪漫主义的想象,紧紧围绕在中秋 之月展开描写、抒情和议论,从天上与人 间、月与人、空间与时间这些相联系的范 畴进行思考,把自己对兄弟的感情,升华 到探索人生乐观与不幸的哲理高度,表达 作者乐观旷达的人生态度和对生活的美 好祝愿,无限热爱。 魔 学生通过长时间的学习,已经 接触过很多诗词,能够理解词 的内容,并掌握了一定的赏析 方法。但是学生对文本的探究 能力和鉴赏能力还有待提高。 1、知识与能力目标:文言积累,抒情 诵读 2、过程与方法目标:品味诗句,感受意 境 3、情感与态度目标:解读词人内心世 界,培养学生旷达胸襟。 重 教学重点 抒情诵读诗歌。 教学难点 品味诗句,感受意境,了解作 者的情感境界。 说教法 1、情景教学法 2、诵读品味法 3、欣赏教学法 说学法 1、自主学习法 2、创造性学习法 吟一吟,激发兴 读,硫通文本 三、译一译,对话文本 四、品一品,感悟诗人 五、比一比,升华文本 六、与文本对話,赏析诗句 课外延伸 对于本课的教学主要是借鉴了四川省 基础教育资源网资源,进行二次开发制作 而成,注重了学生的主体作用,发挥了学 生的主观能动性,始终以读贯穿始终,让 学生在读中感悟文本、诗人和人生,通过 比一比,做一做等环节使学生的学习兴趣 更加浓郁,学生学习起来更加投入,所获 得的知识攣握更加牢固,不过在教学实际 还要根据实际情况,适肘进行有效的调整。 板书设计 水调歌头词牌名 苏轼 上阙:问月问天归去高处不胜寒 弄影何似在人间 下阙:再次问月月照无眠引发人生思索 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全 相聚无望化作美好祝福:但愿人长久千里共婵娟