六年级上数学教学反思长方体与正方体的体积_苏教版.pdfVIP

《长方体与正方体的体积》教学反思 作为仅有两年教龄的新老师，我总感觉自己在教学方面存在很多的不足，但 是具体有哪些不足，应该怎样改正，我却不是很清楚。这次磨课过程中，老师们 给我提了很多宝贵的教学建议，很细致也很有效，而且我自己也更注重自我反思 了，让我对自己的教学有了更深入的了解，明确了自己的不足和今后努力的方向。 在 《长方体和正方体的体积》这节课中，难点是理解长方体和正方体的体积 公式的推导过程，所以我把主要的时间和精力都放在怎样顺利地引导学生通过自 己的实验、观察推导出公式。第一次课中，因为做完实验没有要求学生观察、思 考有什么发现，大部分学生都没能发现每排个数、排数、层数和长、宽、高对应 的关系，所以公式的推导有点突兀；第二次课中，我吸取了之前的经验，先叫学 生观察了，但是我引导学生说发现的时候，引导得不够具体到位，学生不知道我 的意图，所以推导公式的过程显得有些单薄；第三次课中，我把复习当中的数小 正方体的个数计算长方体的体积这个内容的PPT课件改成了循序渐进的，先是出 示一排，学生数完后，在此基础上出示两排的，引导学生说出“每排个数×排数 =总个数”，最后出示三层的，引导学生说出“总个数=每排个数×排数×层数” 这样学生的思路非常清晰，对这个公式理解深刻，为后面的教学打好基础。而且 学生的实验和讨论都很充分，所以公式