小组合作学习的实践与感悟.docVIP

小组合作学习的实践与感悟 什么是合作学习？ 1.合作学习涵义进一步的理解 陕西师范大学教授马洪亮的解释：合作学习又称协作学习，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本学习方式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标的学习形式。 简单理解：合作学习，是教学中学生学习的一种组织形式，是学生在团队中为了完成共同的学习任务，按照明确的责任分工进行的互助式学习，通常以小组学习为主要形式。 2. 合作学习具有层次性：独立—同伴-三人-小组—组间（展示学习） 3.广义与狭义 二、建立合作组织 1.稳定的同伴----三人问 2.成立学习小组：组内异质，组间同质，兼顾学科，性格混合，男女混编的四至六人稳定的学习小组（842、632） 3.分工明确，职责分明 设立小组长（班长的职责，监督组织学习、纪律、卫生、生活习惯） 设立学科长（学习委员的职责：安排本学科的学习任务、检查学习进度、学习质量） 确定组长学科长职责 组训和奋斗目标 三、如何开展小组合作学习？ 1.任务是驱动：有任务、有问题、有方式、也有方法，学生知道干什么、怎么干、感到什么程度。独立解决了哪些，与同伴合作解决了哪些，小组内合作解决了哪些,最后组间合作。学习任务和学习问题