小学英语学习的现状.doc.docxVIP

小学英语学习的现状 无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望， 盼望他们尽快提高英语水平，为今后的升学、 就业或出国深造奠定良好的基础。 然而现实又是怎样的呢 ? 在小学阶段，我国教科书共安排 500 个单词 , 根据笔者的调查 , 每个学生平均掌握的单词数量也就在 300 个左右 , 如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲 , 其结果，什么都看不懂 , 什么都听不 懂 . 有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣 , 这并矛盾 , 然而 , 兴趣是建立在“懂”的基础上 , 如果什么都看不懂 , 什么都听不懂 , 孩子还有什么兴趣可言 ?考试成绩自然不理想。 二、解决问题的方法及对策 1 、孩子背诵单词的能力。 英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的 , 这个问题每个人都清楚 , 小学生每堂课都有生字学 , 到三、四年级 , 每个孩子都能看书、读报 , 具备看书、读报能力至少需要认识 3000 个汉字左右 , 而此时孩子会多少英语单词呢 , 恐怕连 300 个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢 ?我们计算一下： 每天学会一个， 每年至少能掌握 250 个, 那么六年下来 , 就能学会 1500 个单词 , 小学毕业时 , 词汇量已经达到了初中水平 , 孩子的听 . 说. 读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。 ．学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（ 1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（ 2）学会音标里的拼读规则 ( 如 oo 在一起发 u,ea 在一起发 i 帮助孩子高效背单词。 ．正确背诵单词的方法。 正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法： （1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（ 2）每个单词在纸上写 5-10 遍（此步最重要）；（ 3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（ 4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选 出来，并进一步记忆；（ 5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 、通过大量读、 背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。 5 、运用现代化工具 , 帮助孩子背单词 . 。英语学习环境很重要， 我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分 利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 6 、打破现行英语教学框架， 自己提前背单词。 打破现行教科书规定 的 500 个单词框架， 充分发挥孩子记忆潜能， 在小学阶段， 尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。 7 、成功范例。黄荣迪 ( 东华里小学五年级二班 ) 两个月背诵 500 个初中单词 , 英语考试成绩名列前茅。 总之，英语学习单词先行， 单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章 , 巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想。 现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。 但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯， 觉得学英语太枯燥、 太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 现在，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流， 不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多 家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优， 或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、 学习方法的培养。 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句， 怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时， ——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先 指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生， 在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接 段意概括文章的主要内容的方法， 在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等， 也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会