英语教学中培养学生情感态度的探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语教学中培养学生情感态度的探讨 在英语学科教学活动中，教学效果会在很大程度上受学生情感态度及相关情感因素的影响，因此，相关教育工作者应不断努力，运用适当手段引导学生形成良好的情感态度，进而实现教学目标。本文重点探究的是英语教学活动中，引导学生形成良好情感态度的有效途径。 一、营造良好的学习氛围，调动学生对情感体验的积极性 教学活动若缺少情感的支撑，是死板、无趣的，是没有生命的。而学生的个人情感态度、人生观、价值取向、生活态度的形成与发展都与知识有直接关系，都在对知识的探索过程中得以升华。因此，在教授英语学科时，相关教育工作者应采取有效手段，为学生营造良好的学习氛围，为学生提供情感交流的时间与空间，使学生在学习过程中能够更主动、更积极，引导学生在学习过程中勇于体验、勇于探索，进而帮助学生在学习的过程中使其个人情感得到有效培养，与知识产生共鸣，从而在对知识的进一步探索过程中领悟做人的真谛。 二、关注学生的情感状态，引导学生形成积极的情感态度 以高中学生为例，其正处于人生中最重要的时期，即由未成年逐步向成年转化，也是其人生观与价值观形成的最关键时期。学生在学习过程中，总会有自己的学习态度，无论是积极的还是消极的。尤其是对一些英语功底相对较差的学生来说，高中英语学科中包含了大量较为复杂的词汇、语法，学习任务也相