小学数学复习课的教学策略研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学复习课的教学策略研究 张玲 摘 要：在小学数学教学的过程中，复习与学习的过程同等重要，有效的复习不仅是对已学习的知识进行巩固，更能帮助小学生实现“温故知新”，提炼总结出更加有效的学习方法，进一步提升学生独立解决问题的能力，并实现自我提升。从小学数学复习课教学谈起，浅谈自主梳理，方法引领;深化交流，串线成网;综合练习，查漏补缺等几点教学策略。 关键词：小学数学;复习课;教学;策略 在小学数学教學中，复习课占据着重要地位。它与练习题课不同，跟新授课课堂也不同，但无论是章节复习还是最后的总复习，都可以有效帮助学生梳理知识体系，建立系统全面的学科认知。但是在小学复习课堂上，很多学生觉得知识复习无从下手，部分学生直接不重视复习，复习环节精力不够集中，听课和练习也不够认真，还有的学生将复习简单地与习题训练画等号，这些错误的认知不仅影响了学生的学习效率，还会对其数学思维的发展和完善产生重要影响，因此教师必须要重视小学数学复习课教学，同时要传授给学生一定的复习技巧。 一、自主梳理，方法引领 在小学数学复习课上很多教师习惯于代替学生来总结，教师生怕学生会遗漏知识点，于是就把复习课上成了一节知识点的综合归纳课，教师在上面讲得口干舌燥，而学生在下面听得昏昏欲睡。复习课与新课不同，对其中的很多知识点，学生都已经非