小学数学教学中教材整合重组与开发的策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学教学中教材整合重组与开发的策略 孙永仓 摘 要：小学数学教材的开发需要教师结合教学的实际情况，联系生活实际对教材进行整合重组与开发，从而保证课程教材的教学效益最大化，推动学生的数学修养全面发展。教材的整合重组与开发是基于原有教材的基本知识体系，教师对教材进行的补充调整，就是根据学生的生活需求进行教材的改变，使得学生所学的数学知识能在生活中灵活应用。 关键词：数学;学生;教材 随着教学的不断改革，学生在课堂上学到的知识也需具有实用性，这些知识应当是现实且具有深远意义的，同时能培养学生的独立思考能力。教学体系改革的过程中，小学数学也需要不断地完善教学体系框架，教师需要从教材的执行者向教材的创新者逐渐转变。教师需要根据本校学生的特点进行教材开发，这样才能使数学课堂具有生动性，让每位学生都能学得开心，在愉悦的心情中学会各种数学知识。 一、小学数学教材重组与开发的定义 小学数学教材是根据学生的年龄特征，进行科学编排的知识内容和活动方案。教材是课堂内容的主体，它直接影响着学生的知识范围和水平层次，学生需要通过教材逐渐构造数学体系框架，为学生学习数学给出明确的指示。但是知识不能仅仅只停留在课堂之中，教师需要将在生活中与数学密切相关的知识在课堂中进行穿插教学，根据学生的实际情况进行知识的延伸。教材的重组与