浅谈小学语文生活化识字教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈小学语文生活化识字教学 虎洪锋 摘 要：学生的语言识字水平直接决定着学生语文学习的有效性，也关系到学生对于其他学科的理解与学习。但在实际教育工作中我们发现，小学语文识字教学的教学有效性并不理想，学生识字学习兴趣不高，教师识字教学压力较大。为解决这一问题，提高识字教学的有效性，教师积极将生活与识字结合，既丰富了识字教育的形式，又拓展了学生识字学习的途径，是打造新式语文识字教学课堂的重要手段。 关键词：小学语文;生活化;识字教学 新课程标准中强调在开展语文识字教学中教师要让学生愿意学习识字，能够以积极的姿态主动识字，并且达到识字的数量。这为小学语文教师开展识字教学提供了新方向，也是语文教师小学阶段开展语文教育工作的重点内容。在实践中广大语文教育工作者发现，走入生活开展识字教学能够有效打造新式识字教学课堂，是提高语文识字教学有效性的重要方式。笔者将结合自身的教学实践与思考，从多方面入手谈一谈如何在生活中引入识字教学，让学生能够在生活中轻松识字。 一、创造生活情境，让学生在生活中轻松识字 将识字与生活相互连接的第一步就是要求教师要与学生进行紧密的互动与交流，要让学生能够“学以致用”，用语文的眼光去探究生活中的汉字。首先教师要传递给学生适当的识字方法，俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，只有让学生掌握基本