渗透人文精神的工科力学教学浅谈.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 渗透人文精神的工科力学教学浅谈 工科力学教学渗透人文精神的必要性和可行性 在高等教育越来越细分的今天，部分大学生特别是工科大学生的人文素质状况令人担忧，具体表现如人文知识贫乏、人文价值迷失；缺乏社会责任感和民族使命感；耐挫能力差……究其原因，首先，多年来以考试成绩为中心的应试教育导致工科大学生人文素质“先天不足”。其次，在当今以经济建设为中心的时代，人文社会科学与经济效益明显的工程技术科学相比似乎显得“无足轻重”，导致工科领域无论是学校、教师还是学生，都表现出明显的重理工轻人文。学校在课程设置等方面偏重所谓“骨干课程”，教师往往更注重高质量的专业教学成果，而工科大学生则更是将学习重点放在专业课程，课余忙着补习英语、计算机和专业技能，以求“一技之长”。种种因素造成了当今工科大学生人文精神的缺失、导致其整体素质下降。因此，采取有效措施加强人文教育、培育人文精神，是工科高等教育面临的一项十分紧迫的重要任务。 力学是科学与技术之间的桥梁，是连接基础科学与工程应用技术的纽带。与其它大学课程相比，工科力学课程在渗透人文教育方面具有独特优势。一方面，工科力学课程的开设范围仅次于大学英语、高等数学等公共基础课程，几乎绝大多数工科专业都要开设1～2门工科力学课程。另一方面，工科力学课程和大学生接触的时间又与高数等公共基础课不同，它学习任务