真心的爱送给需要帮助的学生.doc

真心的爱送给需要协助的学生 上学期刚刚分班，一班主任对我说，你班级分到了一个难管理的学生，而且软硬都不吃，大家送他外号“小金刚”，你管不好的话，可能会影响你班级整体的管理。我听到了这个消息，我想我一定再最短时间内了解好这个学生的具体情况，有针对性地通过正面教育手段教育好这个学生，既为了这个学生本人，也为了整个班级的全体同学。 思考：开学，我就注意观察和处处留意这个学生，并且从侧面了解到他的家庭情况，他家里条件优越，他父亲有自己的工厂，有一个姐姐比他大十几岁，他的父母在四十几岁时生了他，对他视若掌上明珠，百依百顺，在初中时就帮他买了一部手机带到了学校里，结果被别人给骗走了，他父母不但没有责怪，反而又帮他买了一部更贵的手机，这种家庭教育逐渐使他养成了任性、偏激、自私的个性。进了高中以后我们学校教育对他本身缺乏了解，没有依据事情的事实真相去教育他，在上半年有的教师在他考试成绩不是很理想的情况下，没有很好地分析问题的根源所在，而是采用讽刺挖苦的方法，其它同学也不大要看他，这更使他产生孤独、自卑的心理。应该说家庭和学校的失败教育已经使这个学生未来前景十分渺茫，甚至误入歧途也不是没有可能。 对策：家庭和学校的错误教育方式是产生问题的根源所在，采用“奉献爱，获取爱”是最为理想方法。 尽快与他的父母沟通，大家联合起来采用学校和家庭齐抓共管的方法，我即时电邀他父母到学校来，并且敞开心扉与他父母就如