薄弱小学综合实践活动课程实施中的问题及对策.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 薄弱小学综合实践活动课程实施中的问题及对策 摘 要： 薄弱小学综合实践活动课程是小学校内外教育教学的重要组成部分，但其实施主要存在六个方面的问题：相关教育部门管理力度不足；开课量不足、课程用其他课程替代；课程资源匮乏、特色不明显；师资力量匮乏导致教学效果不佳；学生课程和安全意识薄弱制约课程发展；家长参与度不高、课程认同感低。为此提出解决策略：加强教育行政部门对课程的监管；确保课程周课时安排与质量；因地制宜地开发和实施综合实践活动课程；加大专兼任教师的培训力度和提升教师的专业素养；增强学生的安全教育与意识；形成家校合作机制。 关键词： 薄弱小学 综合实践活动课程 课程实施 综合实践活动课程是新课程改革的亮点之一，也是核心素养的有效实现条件之一。2020年9月25日教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。由此可见，综合实践活动课对小学生的综合素质具有举足轻重的影响与意义。 薄弱小学是指区域内办学条件相对较差、教育质量相对偏低、社会信誉不高的学校，薄弱小学既包含一些城市地区教育教学落后的小学，又涵盖农村小学，且这些学校的综合实践活动