北师大版数学八年级上册教学课件 7.2定义与命题（第1课时）.pptVIP

2 定义与命题（1） 证明时，为了交流的方便，必须对某些名称和术语形成共同的认识。为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义。 “定义”的基本形式是怎样的呢？ 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 新知构建 判断一件事情的句子，叫做命题. 你能举出几个命题的例子吗？ (1)三条边对应相等的两个三角形一定全等； (2)锐角都小于直角； (3)美丽的天空； (4)所有的质数都是奇数； (5)过直线l外一点P作l的平行线； (6)如果明天是星期五，那么后天是星期六； (7)若a2=4，求a的值； (8)熊猫有翅膀. 以下语句，哪些是命题？哪些不是命题？ 议一议 (1)如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等； (2)如果a=b，那么a2=b2； (3)如果两个三角形中有两边和一角分别相等，那么这两个三角形全等。 观察下列命题，这些命题有什么共同的结构特征？ 命题通常可以写成“如果……那么……”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论. 一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成. 条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项. 有些命题没有写成“如果……那么……”的形式，条件和结论不明显，如“同角的余角相等”。对于这样