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小升初语文学习之我见 屈指算来，从09年底专注小升初名校考试的语文辅导，已 送走三届学生，目前第四拨孩子正在紧锣密鼓地学习。枫杨的小 升初语文考试始于09年春天，很荣幸，四年的考试陪着学生走 过了三年多，关于小升初的语文，也想说说自己的一些看法，不 妥之处，欢迎指正。 一、 小升初语文考高分，不难。 这个问题我在以前的文章中也提及过： 语文重在积累，大量阅读古今中外名著，大量背诵美文佳篇， 大量练笔，到时候功到自然成，这是大语文的观点。 大语文注重积累，是个厚积薄发的过程，但是针对小升初考 名校的这种考试，还有一种应试语文存在，它可以在短时间内使 孩子的语文成绩突飞猛进。 原因在于：小学阶段所学内容有限，即使外地的名校考试涉 及的多为初中内容，但对于绝大多数语文学习刚刚起步六年的孩 子来说，大量积累的这个内功差异还不算大，只要孩子中等偏上 的成绩，辅导得当是可以提高的。 考试题是人出的，既然是人出的，就有一定的思路和规律可 循。况且考试出题的方向一般是高考是中考的风向标，中考是小 考的风向标；大城市出的题型省会跟着学，省会出的题型小城市 跟着学。掌握了这个规律，完全可以走在考试的前面。 有以上观念指导的小升初语文辅导，只要老师、家长、学生 三方都做的踏实，孩子的成绩很容易取得高分。 二、 小升初语文是个系统的学习，急不得。 立志迈入枫杨等名校的孩子，大多三年级学习英语，四年级 学习奥数，语文呢？我这里的辅导一般用十个月，分三轮进行。 语文难补，用十个月把孩子送达名校，居然有家长仍嫌老师进度 慢，恨不得立竿见影，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，令人 无语呢，呵呵，毕竟我不是神仙，孩子不是神童，总得站在现实 的土地上，接接地气不是？ 看到论坛里语文专家委员老师和家长的对话，真的是于我心 有戚戚焉！ 问：孩子语文成绩总不见提高，请委员老师指导。 答：语文成绩的提高和孩子的生活息息相关。在生活中处处都和语文有关系， 调动孩子的积极性，从拼音到词语，句子，段落理解，口头作文，写作，系 统掌握，逐步提高。 语文复习是一个整体的、系统的过程，任何急于求成、囫囵 吞枣的做法，都是对学生的不负责任。常有家长来说：我们家孩 子阅读不好，想补补阅读；或者我们家孩子作文不行，就想补补 作文。 很多时候，我只是苦笑，有时间的话会拿出一套阅读题现场 分析：阅读的题型是什么？从最基础的拼音汉字，进而到理解词 语、分析词语，句子修辞，重点句分析，提炼概括文中意思，基 本上一道题就是语文的一个专项知识点。学习不能头痛医头脚痛 医脚，不能当消防队员，哪里着火哪里冲，整天焦头烂额，疲于 应付。真正高明的学习应当做如来佛，你有千条计我有老主意， 不变应万变，考试的方方面面的知识点都学过都掌握，那么考题 就是孙猴子，怎么能蹦得出你的手心呢？等第二轮了，再通过不 断测试查遗补缺，第三轮在名校的考试大战中，屡战屡败屡败屡 战，不断总结经验教训，有针对预测考试走向，纠正具体战术， 这样才能取得最后胜利。 傻小子吃烧饼，吃到第十个终于饱了，于是后悔：前九个烧 饼白瞎钱了！呵呵，这个故事谁都会一笑，但很多家长也是明明 只要吃第十个烧饼呢。只是，机不可失时不再来，也许孩子仅有 几个月的复习时间，就这样在家长的急于求成中错失了。 三、 小升初语文纸上谈兵、隔靴搔痒，要不得 打开各大论坛，各种语文复习资料铺天盖地，方方面面林林 总总。估计家长会一见之下，如获至宝，纷纷下载打印，让孩子 点灯夜战，勤学苦读。说句老实话，除个别天才儿童外，大多数 人事倍功半，瞎耽误工夫。为什么，外行看热闹，内行看门道。 以这两年比较热门的说明文阅读，举个例子吧： 题型：能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成 “总是”，试说明理由。 每个孩子都知道答案大概是什么，但在名校考试中，真能 不扣分的不多，因为完整正确做这种类型的题必须有五个步骤： 1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性。 即使孩子知道五个步骤，在答题具体实践中拿捏分寸，合理 表达，也是一个不断练习