高中语文梦游天姥吟留别学案2无答案苏教版选修唐诗宋词选读.doc免费

订线　　 梦游天姥吟留别 课题： 梦游天姥吟留别　　 　 学习目标：　　 1、了解李白生平，理清诗歌脉络，复述诗歌大意。　　 2、鉴赏梦境，品评名句，感悟诗人的傲岸情怀。　　 3、掌握想象夸张的艺术手法，感受李白的浪漫主义诗风。　　 学习重难点： 　　 重点：立足主要意象，发挥想象，缘景明情，理解主题。　　 难点：着眼整个梦境，置身诗境，把握手法，感知风格。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 个性学习部分 　　 走进教材　　 一、走进作者（见《非常学案》27页）　　 二、了解背景（见《非常学案》27页）　　 三、熟悉体裁　　 1.古体诗和吟　　 旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。　　 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。　　 吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。　　 2. 送别诗　　 送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。在感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。诗歌题目通常使用了“赠、送、别