《体验演示文稿》教学设计.docVIP

龙源期刊网 《体验演示文稿》教学设计作者：叶红来源：《中国信息技术教育》2018年第20期 ????????教材分析 ????????本课为江苏凤凰科学技术出版社2015年修订出版的《初中信息技术（7年级）》第五章《演示文稿设计与制作》第1节的内容。本节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程纲要》中的“信息加工与表达”。教材通过欣赏、分析一些精美、典型的演示文稿，让学生新建一个“中国元素”的演示文稿来了解演示文稿的作用，认识演示文稿的组成，体会设计对于制作演示文稿的重要意义。因为小学教材中也讲过演示文稿的内容，所以本节课既是一节体验课，也是一节复习课，为下节课演示文稿的制作打好基础。由于时间的限制，我选择让学生改造一个演示文稿来体验演示文稿。通过在不同视图中对演示文稿的内容进行改造，让学生获得对演示文稿的完整体验。 ????????学情分析 ????????对于学生而言，小学已经学习过“WPS演示”，很多基本技能已经掌握，在操作环节中不会有太大的难度。因此，在中学讲授时，应该注重演示文稿的设计，包括演示文稿内容的设计和演示文稿内容呈现的设计。 ????????教学目标 ????????知识与技能目标：熟练掌握演示文稿的基本操作;掌握演示文稿中不同视图的作用;体验演示文稿的作用。 ????????过程与方法目标：通过对演示文稿内容的改造，熟练演示文稿的基本操作，掌握演示文稿中不同视图的作用。 ????????情感态度与价值观目标：通过对演示文稿内容的改造，培养创新思维;通过讲故事的形式，提高学习兴趣。 ????????教学重点与难点 ????????重点：熟练演示文稿的基本操作。 ????????难点：掌握演示文稿中不同视图的作用。 ????????课时安排 ????????安排1课时。 ????????教学方法与手段 ????????演示法、任务驱动法、自主探究法，以兴趣促教学。 ????????课前准备 ????????播放优秀的演示文稿案例，将“洋葱头的表情.pptx”和学习评价表通过教师机发送给学生。 ????????教学过程 ????????1.优秀案例导入 ????????师： 同学们，在上课之前老师先给大家欣赏两件作品，欣赏之后大家要告诉老师这是用什么软件制作的？你对它了解多少？（学生欣赏和回答问题。）大家回答得非常好，演示文稿已经成为我们工作和生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推广、教育培训等领域都有非常重要的地位。制作演示文稿的软件有很多，如PowerPoint和“WPS演示”，这节课我们就以“WPS演示”为例来学习演示文稿。 ????????设计意图：通过有趣的、优秀的演示文稿案例来帮助学生认识演示文稿及其作用，从而引出本节课的学习内容。 ????????2.讲授新课 ????????（1）演示文稿的界面 ????????师：现在我们先打开“洋葱头的表情.pptx”，观察它的界面，然后我们把它和“WPS文字”软件的界面进行比较，来分析这两个界面的异同之处。 ????????学生观察，然后回答两个软件的界面异同之处。 ????????设计意图：二者都是出自同一家公司，这两款软件界面非常相似，选项卡、工具栏的作用也基本一样，在“WPS文字”中学习的许多操作在“WPS演示”中也具有同样的作用。因此可以帮助学生进行知识的迁移。 ????????（2）演示文稿的视图 ????????师：演示文稿软件提供了多种视图方式，如普通视图、幻灯片浏览视图、放映视图等，每种视图都有特定的显示方式与用途。现在我们以“洋葱头的表情.pptx”为例，来学习这些视图！ ????????教师以“洋葱头的表情.pptx”为例，讲解不同视图的作用。学生听教师讲解并观察教师的操作。 ????????（3）布置任务1 ????????师：在幻灯片窗格“洋葱头的表情.pptx”插入文字或调整图片。在浏览视图中尝试对幻灯片进行删除、复制或移动，形成新的故事。然后我们请同学来讲一讲这个故事。 ????????学生动手操作。教师巡视。 ????????师：我看到大家的作品都完成了，很多同学都做得非常棒，很有创意。哪位同学愿意将自己的作品展示给我们看呢？ ????????学生举手向大家放映他的作品并将这个作品以故事的形式讲出来。教师评价学生的作品和故事。 ????????设计意图：在讲解视图时，重点让学生自己动手操作以便对演示文稿形成整体认知。同时，让学生了解技能操作是为故事表达服务的，凸显根据需要管理幻灯片的意识。 ????????（4）演示文稿的保存 ????????师：我们对“洋葱头的表情.pptx”这份演示文稿进行修改后是不是应该进行保存呀？想一想我们学习“WPS文字”的时候是怎样保存文件的呢？参照“WPS文字”的保存方法进行“WP