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- 2020-12-28 发布于浙江
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《我是草原小骑手》教案
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《我是草原小骑手》教案
教材分析：
本课选自三年级教材第五单元的歌曲《我是草原小骑手》。这一课主要是以“美丽的大草原”为主题，通过欣赏、感受、学唱歌曲、表演等形式来了解蒙古族的风土人情，从而把孩子们带到草原特定的情境中，感受草原的辽阔，激发赞美情感。
学生分析：
三年级的孩子，他们好动、爱表现、爱模仿。因此对音乐美的感知，对音乐基础知识和基本技能的学习，都应在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发现、创造来完成，从而达到欣赏音乐美的目的。
教学目标：
1、指导学生用活泼的情绪、欢快的声音，有表情的演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。
2、能主动参与歌曲表现。
教学重点：
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，能主动参与歌曲表现。
教学难点：
1、唱准歌曲中七度和八度大跳音程。
2、听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景。
教具准备：
课件、钢琴、打击乐器
教学流程：
一、创设情境，激发情感，引导交流。
1、师生以音乐的形式互相问好。
2、欣赏蒙古族歌曲及草原风光。（播放课件：美丽的大草原）
3、学生谈感受。
二、动作感受，攻破难点。
1、在那达慕大会上都进行了什么比赛？（生回答）
2、学生根据节奏模仿骑马、射箭、摔跤的动作。
三、学唱歌曲。
1、今天，我们学习一首蒙古族歌曲《我是草原小骑手》。（播放课件）
2、歌中唱到的小朋友有什么本领？老师很羡慕，也想做一回蒙古人，体验一下他们的生活。（教师范唱）
3、按节奏读歌词。
4、用啦哼唱旋律。
5、填词演唱。
6、采用多种形式练唱。
四、发挥想象，大胆表演。
学着蒙古人的样子，通过歌曲进行骑马、射箭、摔跤等即兴表演。
五、教师总结。
今天，我们不但欣赏到蒙古草原的迷人风光，还学习了一首蒙古族歌曲《我是草原小骑手》，感受了蒙古族的音乐。其实，在我国像蒙古草原这么美的地方，这么优秀的民族还有很多很多，今后我们将继续学习。
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