小学一年级体育教案全册-.docVIP

PAGE PAGE 2 小学一年级第二学期体育教学工作计划 　 月份 周 次 教学内容 学时内容安排 完成情况 1 2 3 4 二至三月 1 跑 体育常识 沿直线跑 沿直线跑 迎面接力跑 2 赶小猪 赶小猪 曲线跑 游戏课 3 队列游戏 排成四路纵队 排成四路纵队 立正,稍息 立正,稍息 4 原地踏步走 原地踏步走 向左、右、后转 向左、右、后转 5 奔跑游戏 两人三足走 两人三足走 叫号起跑 叫号起跑 三至四月 6 15米迎面接力 15米迎面接力 障碍赛跑 障碍赛跑 7 广播 体操 预备节 第一节 第二节 第三节 8 第四节 第五节 第六节 第七节 9 第八节 复习广播操 复习广播操 机动 四至五月 10 机动 11 期中考试总结 12 投掷游戏 两手交换抛接沙包 两手交换抛接沙包 投掷纸标或降落伞 投掷纸标或降落伞 13 投接过网球 投接过网球 机动 机动 14 球类游戏 拍球练习 拍球练习 原地左右手拍球 原地左右手拍球 六月 15 抱球接力游戏 抱球接力游戏 球感练习 球感练习 16 直线运球跑 直线运球跑 足球运球游戏 足球运球游戏 17 跳跃游戏 模仿动物走，跳 模仿动物走，跳 单脚跳 单脚跳 18 双脚连续向前跳 双脚连续向前跳 各种方式的单、双脚跳 各种方式的单、双脚跳 七月 19 跳进去拍人 跳进去拍人 跳单双、圈 跳单双、圈 20 期末考试总结 课前批注： 第1课时 课题：室 内 课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语。 （2）让学生分小组讨论，派代表回答。 （3）教师观察学生讨论。 （4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢。 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法： ①教师简单讲解游戏方法，并做示范。 = 2 \* GB3 错误！未找到引用源。师生共同进行练习。 ③教师进行评价。 总结上课内容，宣布下课，师生告别。 课后批注： 课前批注： 第2、3课时 课题：欢乐的一天 教学内容： 1、沿直线跑 2、快来接球 教学目标： 1、认知目标：通过沿直线跑使学生