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PAGE PAGE 5 幼儿英语游戏教学设计 所属系部： 商贸旅游系 专业： 应用英语 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 提交时间： 幼儿英语游戏教学设计方案 一、前言 幼儿学习英语是否有成效，离不开教学方法，而游戏教学便是幼儿最喜欢，最乐于接受的教学方法之一，游戏教学的应用就是将在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩,所以想要激发儿童学习英语的兴趣，就不能违背他们的天性，就要通过游戏学习英语。 二、幼儿英语游戏教学设计依据 在幼儿英语教学中，由于孩子注意力不易持久集中，单纯的知识讲解会让学生觉得枯燥乏味，达不到预期的教学效果，所以应创造轻松的学习环境，减轻学生负担，培养学生兴趣，培养学生的兴趣应从游戏开始。活动教学法形式多样，其中，英语游戏活动采用的方式让学生在做游戏的过程中，既玩的开心，又复习和巩固了英语知识。如果学生在游戏活动中体验到快乐，就会对学习产生兴趣。因此科学合理地安排游戏活动对激发合培养学生英语的兴趣，对提高课堂效率显得尤为重要。其中，游戏的设计应遵循游戏的适宜性、游戏的目的性、游戏的竞争性、游戏的趣味性来进行设计教学。 三、幼儿英语游戏教学的设计流程 （一）教学内容:What Color is it? （二）教学目标 1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。 2、能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird． 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。 （三）教学重难点 1、重点：词汇red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿） 2、难点：听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。 （四）教学准备 四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。 （五）、教学过程 1、Warming up 1.1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 1.2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 How are you? I’m fine．Thank you! How old are you? I’m four years old． 1.3出示图片，复习white、yellow、blue、提问幼儿：Do you like yellow? 2、Lead in 2.1复习四种颜色，小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。 （孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。） 　　比赛一：出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。 　　比赛二：T: let play a game ，Please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red（yellow、green、blue）flower。 　　2.2学习听问句 　　首先，老师说“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：“What color is it? ”然后，老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用Its……回答。接着，进行游戏，“color game：color the card”寻找书上的红黄蓝绿。　 3、游戏：搭汽车 教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”教师随小司机音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：Its……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。 　　4、游戏：红绿灯 　　4.1教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。” 　　4.2幼儿手握圆圈随小司机音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look！ What colo