信息窗一(圆柱和圆锥的认识).docxVIP

浅谈“研学”课堂中小组合作学习时的提问技巧 ――《圆柱的认识》教学案例分析番禺区石壁小学 吴沛光 在实施“研学后教”课堂教学改革的过程中，却出现了不少值得我们思考 的问题：课堂开放了，教师如何调控？学生小组合作学习、自主探究，教师做什 么？教师如何应对课堂生成？ ……这些问题， 对我们研究教学过程提出了新的挑 战。 【问题与困惑】 《圆柱的认识》教学片段 在通过小组活动引导学生了解圆柱的特征时，老师提出了问题。 师：请同学们拿出自己准备圆柱形物体，仔细观察，你能发现什么？ （小组合作交流，然后汇报） 小组1汇报：我们组发现有的圆柱的底面大一些，有的圆柱的高一些。 小组2汇报：我们组发现圆柱的