幼儿教师音乐技能 一七辙歌曲 2.幼儿教师音乐技能-歌曲演唱中的试唱练耳——音准教学.pptVIP

Company Logo LOGO 《幼儿教师音乐技能》课程 歌曲演唱中的视唱练耳——音准教学 廖 丹 2017.07.17 歌曲演唱中的音准教学 音准问题与以下几个方面有关系 1.音准与歌唱速度有关系 快速时要防止音趋高，慢速时注意音偏低。 2.音准与歌唱力度有关系 强音“ff”要防止音趋高，轻声“pp”注意音偏低。 3.音准与节奏变化有关系 当遇到节奏多变时，容易关注节奏的变化而忽视音准高度。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 歌曲演唱中的音准教学 4.音准与歌唱呼吸有关系 呼吸必须根据乐句、乐段的长短按照指挥的规定气口适度进行，吸气过猛音易高，吸气太浅音易低。 5.音准与歌唱音域有关系 音域宽的作品必须用声音位置控制音准，否则高音区由于声音位置不对使音趋低，低音区由于声音位置不对而僵化。 6.音准与和声语言有关系 遇到难唱的音程，必须重点突破，把好音准关。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 歌曲演唱中的视唱练耳教学 音准教学 音准训练内容 歌曲演唱中的视唱练耳教学 单音构唱 的 训练方法 单音模唱 的 训练方法 单音 内在听觉 训练方法 1 2 3 单音训练的方法 歌曲演唱中的视唱练耳教学 一、单音模唱的训练方法 单音训练首先采用模唱的方式，用唱名或是用“La”字轻唱。然后听记出弹奏的音高。 教学提示： 1.中音区 - 高、低音区 - 加入升降号的单音模唱、听记； 2.加入升降号的顺序为C、G、F自然大调及其关系小调中出现的变音。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 二、单音构唱的训练方法 从窄至宽的音程构唱，对音高记忆有很大的益处，只有先唱才能联想到记忆。构唱练习是单音听写的前提。 教学提示： 1.2度-8度内的音级构唱：在某大调及其和声小调的某个音级开始构唱调内 2度-8度音程练习，以此训练音高的记忆及音级的识别能力。 2.2度-8度内的音级默唱：（构唱指定音级） 默唱与出声唱交替出现，以此培养音高记忆及其内心听觉。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 Ⅰ - Ⅴ Ⅴ - Ⅱ Ⅲ - Ⅰ Ⅵ - Ⅶ Ⅱ - Ⅰ 三、单音内在听觉的训练方法 单音内在听觉训练，先在内心唱，达到唱与听的结合，以此训练内在听觉。 教学提示： 1.音组对比练习。 2.音区对比练习。 弹 想 想 弹 弹 唱 歌曲演唱中的视唱练耳教学 歌曲演唱中的视唱练耳教学 音程训练的方法 和声音程 分组模唱 构唱训练 旋律音程 填空训练 和声音程 听辨训练 旋律音程的构唱与听辨训练 旋律音程 选择训练 一、旋律音程的构唱与听辨练习 1.构唱与听辨旋律音程的顺序 （1）大小二度、大小三度、纯四度、纯五度 （2）大小六度、大小七度、纯八度 （3）增四度、减五度 2.构唱与听辨旋律音程的方法 （1）以指定音为根音，唱出冠音 （2）以指定音为冠音，唱出根音 （3）根据弹奏的旋律音程，唱出并说出音程的名称。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 二、旋律音程选择训练 1.选择旋律音程的要求 图示中的每组有两种音程，弹奏其中的一组，然后判断出弹奏的组数。 2.选择旋律音程的方法 在听辨时，应从音响效果（色彩感）、音程的性质分析检验是什么音程。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 三、旋律音程的填空训练 1.弹奏旋律音程，听唱后，在括号内记出音程所缺的另一个音，并分析是几度音程（音程性质）。 2.弹奏旋律音程，判断下列题中所写音程的正误，在括号内填出答案。 试题 答案 试题 答案 试题 答案 歌曲演唱中的视唱练耳教学 X X √ 四、和声音程的分组模唱与构唱训练 初学和声音程时，首先要通过模唱、构唱来积累和声音程的感觉。模唱、构唱是听觉训练的一项非常重要的内容，它是和声听觉的前提。 初步练习和声音程的步骤： 1.先用“LA”模唱（由下向上或由上向下） 2.分组构唱（每组各唱一个声部） 唱的时候学会倾听自己声部的同时，还要学会倾听另一个声部，以便于培养和掌握和声听觉的感觉，为听写和声音程做准备。 歌曲演唱中的视唱练耳教学 五、和声音程的听辨训练 1.听唱、听辨和声音程的