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从“中国青年五四奖章”获得者的先进事迹中 据魔方格专家权威分析 , 试题“从“中国青年五四奖章”获得者的先进事迹中 , 我们可以感受到 [] ①面对 .. ”主要考查你对延伸生命的价值 ., 不求代价与回报 . 等考点的理解 . 关于这些考点的“档案”如下 : 现在没空？点击收藏 , 以后再看 . 因为篇幅有限 , 只列出部分考点 , 详细请访问 . 延伸生命的价值 . 不求代价与回报 . 考点名称 : 延伸生命的价值 . 什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？ 为他人带来欢乐 , 为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时 , 这样的生命才会有价值 . 脚踏实地 , 从现在做直 , 从一点一滴的小事做起实现人生的意义 , 追求生命的价值；珍爱生命 , 为他人为社会作出贡 献, 让有限的生命焕发光彩 , 并为之不懈努力 , 不断延伸生命的价值 . 生命的意义不在于长短 , 而在于内涵 : 为社会所做的贡献 . 一个人的人生价值体现 : （粤教版） ①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的 . ②举例 : 农民通过辛勤劳作生产出粮食 , 满足人民生活需要；教师为培养现代化建设的人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活 . 评价人生价值的重要标准 : （粤教版） 劳动创造是人生价值的源泉 , 劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准 . 劳动创造的重要性 : （粤教版） 生命是父母给予的 , 但赋予生命的实际内容并发展生命 , 只有靠自己的劳动创造 . 劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的 贡献 , 同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程 . 劳动是创造一切社会财富的源泉 . 中学生应怎样充分利用有限的今天 : （粤教版） 对我们中学生来说 , 充分利用好有限的今天 , 就是要认真学习 , 认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动 , 在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动 , 孝敬父母、关心父母 , 在社会上 , 遵守交通规则 , 遵守公共秩序 , 爱护环境 , 做一个遵纪守法的好公民 . 怎样探索人生的意义实现人生价值 : （粤教版） ①追求积极向上的人生目标 . ②保持积极乐观的人生态度 . ③充分利用有限的今天 . ④努力学习 , 不断提高自身素质 , 在劳动创造中实现人生价值 . 实现人生的意义 : （陕教版） 从日常点滴做起 , 处处是创造生命价值之地 , 天天儿创造生命价值 之时 , 人人是创造生命价值之人 . 热心为他人、为社 , 会服务 , 实现人 生的价值 . 首先在乎凡的岗位上创造生命的价值 . 岗位只是分工的不 同, 只要你在平凡的岗位上勤恳工作 , 做出业绩 , 就会得到社会的认可 , 也就实现了自己人生的价值 . 其次 , 热心为他人、为社会服务 , 从而推 动社会的进步 , 实现人生的价值 . 应树立强烈的社会责任感 , 积极为他 人、为社会做贡献 , 推动社会的发展 , 从而实现自己的人生价值 . 人的生命不在长短 , 而在其质量 . 怎样才能使自己生活得更有意 义: （苏教版） ①有意义的生活都有明确的进取目标 . 有了目标 , 前进才有方向 , 学习才有动力 , 工作才有劲头 , 人生才有乐趣 . ②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献 . ③有意义的生活需要敢于创造 . 中学生人生价值的实现 : （陕人版） 生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的 , 人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造 . 首先 , 实现人生价值要从现在做起 , 从小事做起 . 中学生年龄虽小 , 但也能在日常的学习、生活中 , 通过点滴小事 , 为他人、为集体、为社会做贡献 , 创造自己的人生价值 . 其次 , 青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段 , 我们一定要认真度过生命中的每一天 , 掌握科学文化知识 , 树立正确的人生价值取向 , 为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础 . 为更好地实现人生价值 , 我们必须努力学习 , 掌握现代科学技术知 识, 努力使自己成为社会所需要的复合型人才 . 同时还必须全面提高自身素质 , 其中很重要的是坚持正确的人生价值取向 . 心中应装着祖国和人民 , 为祖国、为人民服务 , 奉献自己的一生 , 才能真正实现自己的人生价值 . 正确理解贡献 : （苏教版） 贡献不在大小 , 有意义的人生也可以在平凡的生活中实现 . 一个人能力有大小 , 境遇有好坏 , 但只要能以积极的人生态度去生活 , 正确对待社会 , 对待人生 , 脚踏实地 , 从日常点滴做起 , 这也是对社会的贡献 . 人生的价值在于创造和奉献 : （鲁人版） ①创造和奉献是社会发展的需要 , 也是实现生命价值的要