花城版三年级音乐下册第10课《歌曲 《丰收之歌》》教学设计 (2).docxVIP

歌曲《丰收之歌》 教学设计 【教学目标】 1、使学生了解丹麦的风土人情，在歌曲中感受丹麦音乐的风格特点。 2、学唱歌曲《丰收之歌》，充分感受勤劳、质朴的丹麦人民丰收后的喜悦心情， 并能用欢快活泼的歌声进行表达。 3、通过音乐、打击乐器与舞蹈相结合的活动，调动学生的积极参与意识，培养 他们的节奏感和创造力。 【教学重难点】 1、感受歌曲情绪，知道利落豪爽的丹麦音乐风格，并能够用欢快的情绪演唱。 2、能简单了解歌曲，学会以情带声的歌唱。 【教材分析】 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，歌曲表达了丹 麦人民丰收后的喜悦心情。教学设计时我把听、唱、动三者相结合，把表演融入 课堂，让学生来体验、感受，使孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，使 学生能够更好地把握歌曲的情绪。 【教学准备】 钢琴、多媒体课件、打击乐器 【教学过程】 一、导入 1、师生问好！ 师：同学们，在上课之前，老师邀请你们跟着音乐一起来欣赏一组图片，并回答 老师一个问题好吧！竖起你的小耳朵听好了。（课件出示图片） 师提问：刚才听完了这首歌，在歌曲中你们看到什么景象？人们的心情是怎样 的？生回答：丰收的景象，高兴愉快的心情。这就是我们接下来要学的歌曲。 2、师适机板书课题《丰收之歌》、调号、拍号、速度等。 3、简介丹麦。 这是一个美丽的地方，同时也是童话大师安徒生的故乡，这个国家有很多非常好听的音乐你们想学吗？那好，我们今天就来学习这首《丰收之歌》。 二、新课教学 1、初听音乐，感受速度。 师播放音乐，让学生用手边拍边听，然后提问：这首歌要用怎样的速度来演唱？ 2、读歌词。 师提问：歌词里描述了些什么？学生举手回答。 让学生模仿农民伯伯在田间劳动时的动作：如收割，摘果子，背起筐儿等。 （引导学生自己模仿动作） 师提问：同学们觉得农民伯伯在丰收时心情怎么样？（高兴，快乐，欢快） 3、教唱歌曲。 接下来就跟老师学唱这首歌好吧？ （1）、跟琴用啦模唱； （2）、跟琴唱歌词; （3）、跟录音小声地唱； （4）、跟伴奏唱。 三、拓展 1、用打击乐器演奏。 今天，老师带来了一些打击乐器，下面请同学们用手里面的打击乐器来演奏这首 歌好吗？（同桌交替演奏） 2、表演唱。 师：同学们，当你们获得优异成绩和实现心中梦想的时候的心情和农民伯伯们丰 收时的心情是一样是吧！那我们能不能加上简单的舞蹈动作来演唱这首歌呢？ （师教简单的几个舞蹈动作，然后让学生跟着音乐一起表演） 四、总结 今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。所以，我们要热爱劳动，珍惜每粒粮食，在平常生活中不能浪费，要学会感恩。