四年级语文《梅雨潭》教学设计.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 四年级语文《梅雨潭》教学设计 四年级语文《梅雨潭》教学设计三篇 课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是豆花问答网小编整理分享的四年级语文《梅雨潭》教学设计三篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 四年级语文《梅雨潭》教学设计【篇一】 诵读目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2、感受梅雨潭的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 3、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法，学习作者观察和描写的方法。 诵读重点： 感受梅雨潭绿的美，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验，学习作者观察和描写的方法。诵读过程设计 导入 1、作者简介。朱自清（1898~1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。 2、这节课我们继续追随朱自清先生的脚步，再次走进《梅雨潭》，欣赏梅雨潭撼人心魄的美，交流梅雨潭资料。 3、全文朗读（听录音、配音乐及画面） 4、试背文章，了解主要内容。 孩子们自由背诵课文，教师巡视。