区域推进农村小规模学校品质提升的实践.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 区域推进农村小规模学校品质提升的实践 马兆圣 赵建昌 【摘 要】随着我国社会经济的发展特别是城镇化步伐的不断加快，农村中小学学校规模两极化的趋势越来越明显，非中心集镇和城郊接合部的中小学“小规模化”的现象日益增多，小规模学校呈现薄弱的发展状态。为推进区域教育优质均衡发展，江苏省扬州市江都区立足小规模学校，多措并举，以行政手段推进小规模学校教育改革，推进农村小规模学校品质提升，取得了良好的成效。 【关键词】小规模学校;区域推进;品质提升 【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）18-0055-02 【作者簡介】1.马兆圣，江苏省扬州市江都区双沟小学（江苏扬州，225200）校长，高级教师，扬州市江都区教育局兼职教研员;2.赵建昌，江苏省扬州市江都区教育局（江苏扬州，225200）初等教育科科长，高级教师。 江苏省扬州市江都区瞄准区域教育的优质均衡发展，致力于让所有学生享受公平而有质量的教育，立足小规模学校，多措并举，以行政手段区域推进小规模学校教育改革，通过打造共同体建立小规模学校发展平台、变革小规模学校评价机制、建立小规模学校价值认同等有效举措，推进农村小规模学校品质不断提升。 一、打造小规模学校发展平台，推动小规模学校优质发展 江都区从