三年级上册数学教案-6同分母分数加减法-人教新课标.docxVIP

课 题：同分母分数加减法 第 6 课时 总计第 节 教学 目标 1．使学生初步理解同分母分数加减的算理， 掌握同分母分数加减法的计算方法并能正 确熟练地计算。 2．在具体情境中对整数加减法的意义进行迁移， 进一步理解分数加减法的算理， 提高 学生归纳、概括问题的能力。 3．通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识。 教学 重难 点 1．初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。 2．理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 教学过程： 一、复习引入 1． 6 里有（ ）个 1 。 3 个 1 是（ ）。 7 7 4 2． 2 里有（ ）个 1 。 3 个 1 是（ ）。 5 5 7 二、探究新知 1．教学例 1。 1） 2 和 1 是什么意思？ 8 8 2）用图表示 2 和 1 。 8 8 3）“兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几”是什么意思？（把两个人吃了的合并起来） 4）用什么方法计算？ 5）列式。 6）用图计算出结果。 7）观察：这两个加数有什么特点？（分母相同） 8）你觉得分母相同的分数怎样计算？ 小结：分母相同的分数相加，分母不变，分子相加。 2．练习。 5 ＋ 1 2 ＋ 1 3 ＋ 4 7 7 3 3 10 10 让学生说说是怎样计算的，完整地表述这个过程。 【设计意图】 受整数加法的影响，学生计算中容易出现“分子加减分子”同时“分母加分母” 的现象，为了突破这一难点，应借助直观图，帮助学生从分数的含义上帮助学生理解 加、减法的算理。 3．教学例 2。 1）出示题目。 2）被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？小组讨论交流，尝试计算，并说说计算过程与方法。 发现当分母相同时，只要把分子相减就可以了。 4．怎样进行同分母分数的加减法？ 小结：当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。 5．练习。 准确计算下列各题。 3 ＋ 2 ＝ 4－1＝ 8 8 6 6 6 － 2 ＝ 3＋ 4＝ 7 7 9 9 4 － 2 ＝ 7－2＝ 5 5 8 8 3 － 2 ＝ 3－ 2＝ 8 8 4 4 点名说说其中几道算式的计算过程。 三、巩固练习 完成练习二十一第 1、2 题。 学生独立完成其中的同分母分数加减法练习，集体订正。 【设计意图】 通过练习，使学生熟练地掌握同分母分数加减法的计算方法，提高学生灵活运用 知识解决问题的能力。 四、全课总结 这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 教后思考：