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初中班主任工作分享演讲稿 各位 ，各位老 ： 大家好！ 我是来自 川学校的一位普通教 ，从 89 年走上工作 位，至今已 23 年了。而我当班主任的 只有短短的 4 年， 要 ，确 不足。但在做班主任的日子里，感触 多，今天 我愿把自己的感受与大家一起分享。 一、 是工作的基 人 都 ：“教 是人 灵魂的工程 ” ! 崇高的美称， 生 而又形象的点 了教 的光荣 ， 多么感人肺腑， 多么催 人 ！作 一名教 ，怎 把 的美称化作力量，化作行 ，当好一位教 ， 尤其是当好班主任教 呢？是我深思的 。 我 得当好班主任首先要有一 本 工作的心。 只有 本 工作，才能全情投入。在工作中才会体会到其中的甘甜， 才会 有幸福的感受，而 种感受， 又会推 班主任工作的展开， 形成 良性循 。 在我的生活中， 种甜蜜的感 充溢着我的心。今天，某某同学懂事了，我高 ；某某同学成 有 步，我高 ；某某 同学个子 高了， 我高 ??看着班 中的学生 ， 仿佛是看着 － 1 － 自己的孩子，看着他们一点点成熟， 一点点长大，我的心里满被幸福装满了。我爱孩子，我爱教师这个职业， 更爱班主任这个职 业，她让我体会到了以前的教学生涯中所没有感受到的东西。 特别是看到孩子们从七年级时的懵懂无知、 矮小瘦弱， 变成九年级时的沉稳端庄、高挑俊秀， 我的心里是说不出的感受， 我为孩子们高兴。初中毕业后的学生，在闲暇时，和我打电话，谈谈各方面的事情。或是有困惑时，依然想到了我，让我给拿主意，我又 全情投入到为已毕业的学生排忧解难中， 这些都是让我感动、 高兴的事情， 孩子们心中依然装着我， 并未因时间与地点的阻隔而彼此陌生， 他们永远像是我的孩子。 这让我更加热爱自己的本职工作，做一个称职的、受学生欢迎的班主任老师。 二、制定严格、可行的班规，细化班级管理 班主任要和学生一起依据班级教育目标， 结合学生实际， 制定可行的班规，如，班干部职责常规、学生生活常规、体育卫生 常规、礼仪常规、奖惩常规等。使学生的思想行为有规可循。养成学生观察自己、思考自己、 调节自己、战胜自己的“自动化”班风，达到学生依班规办事、自我管理的目的。 比如在学习方面， 我会告诉学生， 学生最主要的事情就是学习，要把全部精力投入到学习中，要学好每一科，不要掉队，如果掉队，再追就难了。对于学习有进步的学生及时表扬与奖励， － 2 － 激励他们再接再厉。对于学习退步的学生，我也制定处罚措施， 处罚不怠，让学生明白，不努力学习是一件不好的事， 是失职行为。同时私下找其谈心，明白其退步的原因， 及时与学生沟通交流，并且与学生的家长交流， 希望大家齐心合力，让成绩落后学生的成绩提上来上来。 在卫生方面， 我要求值日生要干好自己的本职工作， 保持当天教室内外、 及操场分担区的卫生， 如果因为自己的疏忽而被学校扣分，我会给当天的值日生扣分， 让他们明白，是因为自己的疏忽而使班级蒙受损失， 在评比中不能走在学校前列。 同时也是为了培养学生的一种责任意识。 学生正处于成长之中， 他们不可能不犯错误， 对待犯错误的学生，班主任要严厉批评，不能是和风细雨，蜻蜓点水，这起不 到震慑的作用。只有严厉批评，才能让犯错误的学生内心警醒， 同时对班级其他同学也起到教育作用， 让每一位学生不要犯类似的错误。 记得去年 4 月份，中考前夕，有一天中午，我到教室巡视，有几个女生匆匆忙忙把什么东西塞在座位里， 职业的敏感让我意识到她们一定是做了什么不好的事， 不然为什么怕我？我看看她们的课桌， 里面有瓶子、 纸盒，装了许多彩色塑料管叠的小星星，各种颜色，小小的，如黄豆大小，看着这精致的手工艺制作，我 － 3 － 的怒气上来了： 都什么 候了？ 有 、 有精力叠 个？叠 一瓶子， 得需要几天？有 不如学 呢！ 于是我 表了一番慷慨 的演 ： “初中三年， 同学之 的友 非得用叠星星的形式表达 ？叠得越多，就是 个人感情越深 ？三年 了，同学之 的感情很深， 那我 最后 两个月不用学 了， 不用做模 卷了，干脆天天叠星星算了?? 有，你学 不好，考不上高中， 将来上不了大学， 就是叠再多的星星有什么用？将 来 你？??”一 七 八的教育 不解恨， 然后我把学生叠好的星星和塑料管全部扔 火炉里， 化作灰烬消失得无影无踪。此后，班 里再没有出 一个小星星。中午休息 ， 除了有的学生 在桌上睡 外， 其他学生就是学 。 了学生的 小星星，我心里 感 欠学生什么似的， 到了端午 那天， 我精心的挑 了一些小 物送 全体女生，算是自己救 的心情吧！而学生 却 若珍宝，我的那些可 的学生！ 二、尊重学生， 学生， 学生以慈母般的关 作 班主任，要有一 的 心。 是人