二年级下册数学教案-9　数学广角──推理80-人教版.docxVIP

数学广角——推理的教学设计 教学目标： 1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。3.使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 教学重点：经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。 教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。 教学过程： 一、游戏引入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么我们就玩个猜一猜的游戏吧。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？ 1.两名学生各拿一个物品，放在身后，让学生猜一猜是什么？你能猜准吗？ 2.请听老师一个提示：一个人手拿的是一块橡皮擦。另一人手拿的是一枚硬币，我们再来猜一猜。 3.这两种情况，到底是哪一种？你们能确定吗？提示：A同学拿的不是橡皮。你现在能猜出来他手里拿的是什么吗？ 4.教师：你能说说你是怎么猜的吗？生：A拿的不是橡皮，我们可以肯定拿的是硬币了。 师：下面就让我们共同见证一下。 教师揭晓答案 教师：我们刚才在游戏中顺利地猜出了两名同学手里拿的物品。非常棒！通过刚才的游戏，你们明白了什么？ 这说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，一步一步地推出结论的过程，在数学上称为推理。要想推出结论，信息非常重要，推理时要理清信息。今天这节课老师就和大家一起走进简单的推理。（板书课题） 二、探究新知 说到推理不得不提到一位侦探高手，他就是柯南，他可了不得了，他和小伙伴们成立了“小小侦探团”，看，今天他们也来到我们的课堂。你想不想和柯南一样聪明，加入这个侦探团呢？现在我们就赶紧进入“柯南训练营”吧！?首先进入柯南的初级训练营。（出示例1） 1.课件出示例1 ， 你知道了那些信息？找出重点词句 同学们分析的很透彻，现在能确定三个人分别拿什么书吗？（不能），看来确定结果，还要了解更多的信息，可见信息很重要，现在我们听听小朋友说什么吧！ 2.大家都有自己的想法，是吗？? 3.看来我们推理能力是很强，但是孩子们，要想做一名不错的侦探，还要能把推理的过程说出来。该怎么做呢？看提示。? （出示要求）：先独立想一想，把推理的过程用自己喜欢的方式记录下来。喜欢的方式可以用连一连，画一画、写一写等方法都可以。把你的思考记录在练习本上。最后把你的想法和同桌交流一下。 ?你是怎么推理的，谁来汇报？ 4.学生汇报。 （1）语言描述师： 因为小红拿的是（语文书），所以那小丽和小刚拿的就是（数学与品德与生活书），因为小丽又说她拿的不是（数学书），她肯定拿的就是（品德与生活书），剩下的小刚拿的就是（数学书）了。说的真棒。 利用填空引导学生描述 （2）连线 我把人名和书名写成两行，然后根据小红拿的是语文书，所以小红就与语文书连在一起了，剩下的小丽和小刚就只能连数学和品德与生活书了，小丽又说，她拿的不是数学书，那小丽肯定拿了品德与生活书了，再连上线，最后小刚拿的就是数学书了，再连上线。 还有其它方法吗？ （3）表格 课件出示，教师提示学生理解。 刚才你们发现了这两种方法都很棒，老师今天也给大家带来一种新的方法，表格法。一起看大屏幕，一起来说一说。 语言描述法、连线法和列表法，这些方法都是推理的好方法，在以后实际推理的时候，我们可以根据需要选择合适的方法。 5.小结 师：刚才我们在解决这个问题的时候，都是先确定的谁呀为什么要先确定小红呢？ ??生：因为题目直接告诉我们了小红拿的是语文书。? 也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。（板：先确定）? 师：接下来，我们再确定谁呢？小丽，为什么？ 生：排除了语文和数学。还剩下品德与生活。? 师：也就是说我们把能确定的先确定了，然后排除语文和数学。还剩下品德与生活。 先确定再排除（板：再排除）? 师：最后还剩下小刚，那小刚拿来的是什么书？ 师：同学们学得都不错，现在同学们已经掌握了一个推理的小窍门，就是先确定再排除，那柯南把这个小窍门编成了一首歌送给咱们。我们一起读一读：“我是小侦探，线索猜得准，?先确定再排除，?剩下越少越好猜。? 四、通过刚才的训练，同学们都已经学到了一些推理知识，柯南说想考考你们，你们接受挑战吗？让我们进入下一环节——综合训练。师：根据柯南送咱们的“能确定的先确定，能排除的再排除”，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？进入推理大挑战。 第一关：小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？ 第二关：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？ 第三关：小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：