初中语文九年级下册-《溜索》 阿城 课后作业.docVIP

7*　溜　索阿　城 学习关键词:故事情节　人物形象　环境描写 夯实基础巩固知识 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。 万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘huán。 怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。fǔ望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开,撞了对面的壁,又远远荡回来。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 盘huán(桓)　　fǔ(俯)望　　蓦(mò)地 (2)第一段中有错别字的词语是“　气灌　”,正确写法是“　气贯　”。? (3)“万丈绝壁”中“绝”的意思是(　D　) A.断绝　　　　　　B.完全没有了;穷尽 C.独一无二的 D.走不通的;没有出路的 (4)第三段从　视觉　和　听觉　的感官角度,展现了峡谷的险峻。? 2.下列说法有误的一项是(　D　) A.标题《溜索》,既点出核心事件,又设置了悬念,激发读者的好奇心。 B.《溜索》的作者阿城,原名钟阿城,是当代寻根文学的代表作家。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。 C.小说通过描写怒江峡谷的险恶地势,烘托出马帮汉子过溜索时沉着冷静、从容淡定的姿态。 D.小说主要通过大量的对话描写,鲜明地表现马帮汉子剽悍而爽朗的性格。 【解析】D项,小说中的人物对话并不多,每句对话惜墨如金,突出表现了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。 3.九年级(1)班开展主题为“砥砺意志品质,塑造良好品格”的综合性学习活动,请你参与。 【活动一】 3月15日,习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信,向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年诚挚的问候。总书记在回信中指出,希望你们努力,在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领,继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战,带动广大青年不惧风雨、勇挑重担,让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 【央视快评】“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”青年朋友们要牢记习近平总书记的谆谆嘱托,(　　)立足当下,为疫情防控做出新时代中国青年应有的贡献,(　　)放眼未来,把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,书写青春灿烂的人生华章! (1)上面是第一小组同学展示的文字片段。阅读上面文字,选出下列表述有误的一项(　C　) A.画线句子成分残缺,应在“诚挚”前面加上“致以”。 B.文段中括号处填入的关联词语依次是“既要”“更要”。 C.文段中画线的短语“勇挑重担”“绚丽之花”“人生华章”的结构类型各不相同。 D.文段启示我们青年一代要砥砺品质,增长才干,努力实现人生价值,绽放青春之花。 【解析】“绚丽之花”“人生华章”都是偏正结构。 【活动二】 他接受了辅导一个小组的任务。 晚上,家里又热闹起来。他每天同青年人在一起度过几个小时,就会获得新的活力。 其余的时间他都听广播,母亲喂他吃饭,要费很大劲才能摘掉他的耳机。 失明夺去的东西,无线电又给了他——他又可以学习了。 他以无坚不摧的顽强意志进行学习,忘记了一直在发烧的身体,忘记了肉体的剧烈疼痛,忘记了两眼火烧火燎的炎肿,忘记了严峻无情的生活。 (2)第二小组同学展示了以上名著选段。文段选自《　钢铁是怎样炼成的　》,文中的“他”是　保尔·柯察金　(填人名),从文中可以看出“他”是一个　意志坚强、自强不息　(至少用两个词语概括)的人。? 【活动三】 (3)下面是九年级(1)班同学对全校学生做的调查统计,请写出你的探究结果。 中学生做事恒心调查统计图 示例:该校很有恒心的学生大约有三分之一,极少数学生做事没有恒心,绝大部分学生有恒心但是不坚定。 阅读探究拓展延伸 ??分值:22分　建议用时:20分钟 翰墨街 田双伶 ①黑槐成荫的翰墨街上,翰墨斋和宜兰轩相邻,除了两家店主人一个喜弄墨一个擅操琴之外,与别家无甚区别。 ②鄘南古城有宋时遗风,人们多喜临池研墨,来翰墨街的人从未断过,也常有邻近县市的人来买纸墨选字画做装裱。翰墨斋满壁悬挂字画,行草隶篆山水花鸟,看落款,都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏,谁来了,店主老陶就赶紧将绿茶普洱沏上,遇到性情相投的,免不了铺纸研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷轴细细看过,说,您这,都不是真迹呀。 ④他嘘叹一声说,这可都是好字。 ⑤来者指着其中一幅问,这幅价钱多少? ⑥他顺势一望,脸上满是虔诚之色:哦,您好