接力版二年级音乐下册 《（活动）小闹钟》教案.docxVIP

《小闹钟》教案 教学目标： 1.学唱二声部歌曲《小闹钟》，培养低年级孩子的合唱感觉。 2.感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。 3.主动参与歌曲律动，并用打击乐器为歌曲伴奏，充分发挥学生的模仿力和创造力，体验活动的乐趣。 教学重点： 培养学生合唱的听力、合作能力并学会二声部歌曲《小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 教学难点： 1.二声部的配合。 2.用双响筒、串铃为歌曲伴奏。 教学准备：小闹钟、串铃、双响筒、课件、电钢琴 教学过程： 一、激趣导入 1.师：今天的音乐课，老师请来了一位我们生活当中的好朋友，你们听，猜猜它是谁？ 生答：小闹钟（课件揭示课题《小闹钟》） 2.师:为什么说它是我们的好朋友？生：（……） 3.听听让人清醒的闹铃声（实物闹铃） 师：小闹钟带着时间嗒嗒嗒嗒地跑，从不浪费一秒钟，提醒我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，我们的生活可离不开它。 （通过播放闹钟音效和实物闹铃，让学生直观感受到小闹钟的嘀嗒声和闹铃声音，为节奏律动做准备。） 二、学习歌曲： 课件展示低声部部分 1.节奏+律动：: 师：让我们跟上小闹钟的脚步，抓紧学习吧！小闹钟走起来（按节奏读歌词） 嘀嗒 嘀嗒 ｜ 嘀嗒 嘀嗒 ｜ 嘀铃 铃｜ 嘀铃 铃 ｜ 引领学生边读边用动作表现。 2.小闹钟会唱歌 （1）请同学们打开课本42页，齐读歌名。（课件展示歌谱） （2）提问：这首歌有几个声部？（请同学用手指来回答） 刚才练的乐句在歌曲的哪个声部？ 屏幕上的乐句在课本里出现了几次？ （3）谁的耳朵最厉害（初听《小闹钟》，找一找藏在歌曲里面的小闹钟声音）。 （4）老师范唱，学生单独听低声部。 （5）跟老师学唱低声部。 3.小朋友的歌声（学习高声部） （1）师：刚才和小闹钟一起唱歌的是谁呀？——小朋友 （2）听听小朋友的歌声（师唱高声部）。 （3）生学唱高声部。（师唱谱生唱词） （4）师生接龙练习高声部，提高熟练度。 4.小朋友和小闹钟的合唱（二声部配合练习） 师生互动：与学生互换角色进行二声部配合练习。 （1）学生唱高声部唱熟后，老师唱低声部渐入，让学生适应低声部。 （2）各声部分组练习：师分别用琴带领高低声部练习。 （3）二声部轻声配合练习。 四、拓展活动：用打击乐器为歌曲伴奏 1.请学生尝试用双响筒、串铃模仿闹钟声音并为歌曲伴奏（课件展示） 2.师生互动：师与台下的学生唱，四位学生伴奏。 3.分组合作练习：有表演唱，有双响筒、有串铃伴奏。 五、德育渗透： 引导孩子规划暑期生活，勤学习爱运动，早睡早起，祝同学们度过一个愉快的暑假，收获满满！ 六、下课。