从算式到方程教学设计人教版〔优秀篇〕.pdfVIP

教案 《从算式到方程》教案（第 1 课时） 河北省霸州市实验中学 邱雅彬 教学任务分析 1. 了解什么是方程，什么是一元一次方程，什么是方程的解。 知识技能 2.体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列 方程的重要一步、从算式到方程（从算术到代数）是数学的一大进步。 教 1.会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题； 学 教学思考 2.认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等 目 关系的符号化方法。 标 能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过 解决问题 程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 情况态度 增强用数学的意识，激发学习数学的热情。 重点 知道是什么是方程、一元