新课标高考物理二轮复习：专题四《机械振动和机械波》.docxVIP

【专题四】机械振动和机械波 【考情分析】 高考中的热点内容主要包括咼考中机械波相关试题的特点是 ：(1)(2) 高考中的热点内容主要包括 咼考中机械波相关试题的特点是 ：(1) (2)用图象考查理解能力和推理能力， 5%个别年份将达到 10 %以上,因此要 多普勒效应是近年高考物理新增加的内容，因而近年高考经常涉及。但实际上，关于多普勒效应的定 量计算题实际和多普勒效应的基本内容并无太大的联系，本质上应是运动学的相遇问题，上海市 2001年 高考物理试题中早己出现此类问题的定量计算即无可厚非地证明了这一点，而江苏省 2004年高考物理试 题又再次提醒我们要注意掌握此类问题的求解，消除知识盲点。由此不难看出，我们不仅要了解多普勒效 应定性的知识，也要掌握与多普勒效应有关的定量计算。 【知识交汇】 1 ?物体在平衡位置附近做往复运动叫机械振动，而简谐运动中回复力的大小与位移成正比，回复力 的方向指向平衡位置。简谐运动具有往复性、周期性和对称性的基本特征。在偏角很小的情况下单摆做简 谐运动，单摆的周期公式为 谐运动，单摆的周期公式为 受迫振动和共振：物体在外界驱动力的作用下的运动叫做受迫振动。物体做稳定的受迫振动时振动 频率等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关。 当驱动力的频率接近物体的固有频率时，受迫振动的振幅增大，这种现象叫做共振。当驱动力的频率 等于物体的固有频率时，受迫振动的振幅最大。反之，驱动力的频率与物体的固有频率相差越远，受迫振 动的振幅越小。 3?机械波产生的必要条件是：有振动的波源；同时有传播振动的介质 ，二者却一不可。沿着波的传播方 向，后一质点的振动总是迟于前一质点；且后面的质点总是重复前一质点的振动 ?机械波是一种运动形式 的传播，振动的能量被传递，但参与振动的质点仍在原平衡位置附近振动，并没有随波迁移。各个质点振 幅相同，各质点的周期、频率及起振方向都与波源相同；一个周期内，质 点完成一次全振动，通过的路程为 4A，位移为零；一个周期后，质点的 振动将重复. 4.质点的振动方向与波的传播方向的关系： ①质点振动比较法(带动法)：波向右传播，右边 M点的振动落后于左 边的P点，故M点重复P点的振动，P点在M点的下方，应“追随” P点的运动，故M点向下振动，即“波 向右传，M点向下运动”；“波向左传， M点向上运动”。简而言之，即在 M点靠近振源的较近处选择一 参考点，该点的位置即为 M点的振动方向。 ②平移波形法（微元移动法）：如图所示，一列横波向右传播，判断 M点的振动方向。设想在极短时间 内波向右平移，则下一刻波形如虚线上 M正下方向的M 点，由此知M点应向下振动。反之，已知 M向 下振动，波形应该右移，故波是向右传播的。 ?振动图象与波动图象的区别： （1）研究对象不同（前者是一个质点，后者是一系列质点 ）；（2）意义不 同（前者反映一个质点在不同时刻的位移随时间的变化，而后者反映在同一时刻不同位置的质点的位移 ）; （3）坐标不同；（4）两个相邻峰值间距离的意义不同 （前者是T、后者是入。） .波动中的几个物理量： 波动中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离叫波长。而波在介质中传播一个波长所 用的时间称周期。波的周期与传播的介质无关，取决于波源，波从一种介质进入另一种介质周期不会改变。 周期的倒数为波的频率，波的频率就是质点的振动频率。波速即波在单位时间传播的距离，机械波的波速 取决于介质，一般与频率无关。经过一个周期 T，振动在介质中传播的距离等于一个波长 ，，所以三者关 系为7 =. T ?两个完全相同的相干波源在空间相遇会发生干涉现象，其特点表现为： ① 振动的加强与减弱区相 互间隔开，各质点振幅不同。 ② 加强区与减弱区域稳定，不随时间变化。其振动加强或减弱由波源到该点 的路程差及波长决定： 厶s （k=0,1,2,3…）时，该点振动加强；当路程- ：^（2k 1） （ k=0,1,2,3…） 2 时，该点振动减弱。 多普勒效应是指在波源和观察者之间有相对运动时，使观察者感到频率发生变化的现象。当波源 与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的 频率减小。 【思想方法】 【例1】如图所示，小球从轻弹簧上方无初速释放，小球开始接触弹簧，当弹簧被压缩到最 短时，小球的加速度 （） ag ； B. a 二g ； C. ag ； D.无法确定 【解析】：小球下落到刚开始接触弹簧时，弹簧无形变，小球只受重力，加速度为 g,向下； 一旦再向下落一点，弹簧开始形变，但弹力较小，合力仍向下，加速度向下（但小于重力加 速度）；当弹力恰好等于重力时，加速度为 o，速度最大，这就是弹簧振子的平衡位置；此时球由于惯性要 继续向下运动，则弹力大于重力，合力