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用绘画促进阅读 诗中有画，画中有诗。”唐代诗人王维的作品便是诗画相融的范例。在小学阶段，学生对文章的理解有一定的差异，如何提高学生的阅读兴趣，使学生从读书中受到劳动美、人性美、社会美、 自然美的熏陶，感受文章 艺术的存在？我想，如果在读书的同时，把绘画融入到阅读中去，通过“画一画、想一想”使学生知道文中有画，画中有文，来提高学生的阅读兴趣，一定能使学生的阅读有一定的深度和广度。????????????????一、利用插图助读。插图设置具有明显的特征，有的说明知识点，有的是对文章的背景描述而设置。因此，抓住读文的切入点，以图解文来提高学生阅读的积极性。如《九色鹿》这篇文章，教师可以通过插图进行对比分析，组织学生开展讨论，各自发表对课文的理解，使学生认识到美丑。不但了解了九色鹿和其人物的形象，更使学生通过绘画的手段，不断深入了解文章，了解文章所要表达的寓意。??????????二、利用绘画理解情感。阅读过程是学生走进文章、感受体验文中所描述的生活场景，与作者进行交流，又走出文章、获取多元效益的过程。??学生如何有效走进文章，那就应该以正确具体的理解体悟语言文字。因此，通过绘画，使学生去进一步理解文字的表达用意，体会作者的思想情愫。如《燕子》中作者写到；“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动…