三年级上册数学教案-周长练习-人教新课标.docxVIP

课 题：周长练习 第 5 课时 总计第 节 教学 目标 1．让学生通过练习，进一步巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法，提高学生 综合运用知识解决问题的能力。 2．让学生进一步发展数学思考， 会运用画图等方法解决实际问题， 提高学生的探究能 力和解决问题的能力。发展学生的几何直观及空间想象能力。 3．通过练习让学生感受生活中的四边形无处不在， 体会数学与日常生活中的联系， 进 一步激发学生的学习兴趣。 教学 重难 点 1．巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法。 2．学会运用画图解决实际问题的一般方法。 教学过程： 一、基础练习 1．求四边形的周长，就是求这个图形（ ）条边的总长。 2．求长方形的周长，必须知道它的（ ）和（ ），求正方形的周长，要 知道它的（ ）。 3．正方形的边长是  4 分米，周长是（  ）厘米。 4．一个长方形，长是  10 米，宽是它的一半，宽是（  ）米，周长是（  ）。 5．一个正方形的周长是  20 厘米，它的边长是（  ）。 二、巩固练习 1．完成练习十九第  5 题 从小红家到学校有下面几条路可以走。你能说出哪条路近，哪条路远吗？ 小红家 学校 需要学生综合运用已有的周长、长方形的特性等知识，解决生活中的简单问题。 先引导学生通过图形的转化比较每条路线的远近，再让学生通过测量证明，从而解决 问题并发展空间观念。 【设计意图】 通过练习，再进一步熟练掌握长、正方形特征和周长计算方法的基础上，提高学 生综合运用知识解决实际问题的能力。 2．完成练习十九第 6 题 一个长方形的宽是 4 厘米，长是宽的 3 倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是 多少厘米？ 先请学生独立解答，完成后加以分析，请学生说说解题思路。 3．完成练习十九第 7 题 一块长方形菜地，长 6 米，宽 3 米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠 墙，篱笆至少要多少米？ 关键要搞清楚“一面靠墙”和“至少”的含义，教学中要先让学生充分表达自己 解决问题的方法和步骤，在交流中澄清模糊认识，理清思路。 【设计意图】 让学生通过练习，进一步巩固对长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法， 提高学生综合运用知识的能力。 进一步发展数学思考， 运用画图等方法解决实际问题，提高学生的探究能力和解决实际问题的能力。 4．完成练习十九第 8 题。 先引导学生描出这两部分的周长，再让学生探讨发现两部分的周长一样长。 三、拓展练习 1．一个长方形游泳池的周长是 140 米，长 50 米，它的宽是多少米？ 练习时先请学生独立解答，完成后加以分析，分析时请学生说说解题思路，鼓励 学生用多种方法解答。 2．在一个边长为 20 厘米的正方形的一角剪去一个长 5 厘米，宽 2 厘米的长方形， 余下的纸的周长是多少厘米？ 学生先读题，理解题意，后独立解答，分析时请学生说说解题的思路，并归纳出此类习题的解题方法。 3．计算下面各图形的周长。 （单位：米） 4 8 四、课堂总结 谈谈这节课的收获。 教后思考：