三角函数的计算获奖教案衡水中学内部资料.docxVIP

1.3 三角函数的计算 1．熟练掌握用科学计算器求三角函数值； (重点 ) 2．初步理解仰角和俯角的概念及应用． (难点 ) 一、情境导入 如图①和图②，将一个 Rt△ ABC 形状的楔子从木桩的底端点 P 沿水平方向打入木桩底下， 可以使木桩向上运动．如果楔子斜面的倾斜角为 10°，楔子沿水平方向前进 5cm( 如箭头所示 )．那么木桩上升多少厘 米？ 观察图②易知， 当楔子沿水平方向前进5cm，即 BN＝5 cm 时，木桩上升的距离为 PN . 在 Rt△ PBN 中，∵ tan10°＝ PNBN ，∴ PN ＝BNtan10°＝ 5tan10°(cm) ． 那么， tan10°等于多少呢？ 对于不是 30°，45°，60°这些特殊角的三角函数值，可以利用科学计算器来求． 二、合作探究 探究点一： 利用科学计算器解决含三角函数的计算问题 【类型一】 已知角度，用计算器求三角函数值 用计算器求下列各式的值 (精确到 0.0001) ： (1)sin47°； (2)sin12 ° 30′；  (3)cos25 ° 18 ′ ； (4)sin18 ° ＋ cos55 °－ tan59 .° 解析： 熟练使用计算器， 对计算器给出的结果， 根据题目要求用四舍五入法取近似值． 解： 根据题意用计算器求出： (1)sin47 °≈ 0.7314； (2)sin12 ° 30′≈ 0.2164； (3)cos25° 18′≈ 0.9041； (4)sin18 °＋ cos55 °－tan59 °－≈ 0.7817. 方法总结： 解决此类问题关键是熟练使 用计算器，使用计算器时要注意按键顺序． 变式训练：见《学练优》 本课时练习“课后巩固提升”第 3 题 【类型二】 已知三角函数值，用计算器求锐角的度数 已知下列锐角三角函数值，用计算器求锐角∠ A，∠ B 的度数 (结果精确到 0.1° )： (1)sinA＝ 0.7， sinB＝ 0.01； (2)cosA＝0.15， cosB＝ 0.8； (3)tanA＝ 2.4， tanB＝ 0.5. 解析： 熟练应用计算器， 对计算器给出的结果，根据题目要求用四舍五入取近似 值． 解： (1)由 sinA＝ 0.7，得∠ A≈ 44.4°； 由 sinB＝ 0.01，得∠ B≈ 0.6°； (2) 由 cosA＝ 0.15，得∠ A≈ 81.4°；由cosB＝0.8，得∠ B≈ 36.9°； 由 tanA＝ 2.4，得∠ A≈67.4 °；由 tanB 0.5，得∠ B≈ 26.6° . 方法总结： 解决此类问题关键是熟练使用计算器，在使用计算器时要注意按键顺序． 变式训练：见《学练优》 本课时练习“课堂达标训练”第 7 题 【类型三】 利用计算器比较三角函数值的大小 通过计算 (可用计算器 ) ，比较下 列各对数的大小，并提出你的猜想： sin30°________2sin15 ° cos15°； sin36° ________2sin18°cos18°； ③ sin45° ________2sin22.5 °cos22.5 °； ④ sin60° ________2sin30°cos30°； sin80° ________2sin40°cos40°. 猜想：已知 0°＜ α＜ 45°，则 sin2α ________2sin αcosα； (2)如图，在△ ABC 中， AB＝ AC＝ 1， BAC ＝ 2α，请根据提示，利用面积方法验证 (1) 中提出的猜想． 解析：(1)利用计算器分别计算 ① 至 ⑤各式中左边与右边的值， 比较大小； (2)通过计算 △ ABC 的面积来验证． 解：(1) ①＝ ②＝ ③＝ ④＝ ⑤＝猜想：＝ (2)已知 0°＜ α＜ 45°，则 sin2α ＝ 2sin cosα . 1 证明： S△ ABC ＝ 2 AB · sin2α · AC， S△ 1 ABC ＝ 2× 2AB sinα ·ACcosα ，∴ sin2α＝ 2sin cosα . 方法总结： 本题主要运用了面积法， 通过用不同的方法表示同一个三角形的面积， 来得到三角函数的关系， 此种方法在后面的学习中会经常用到． 探究点二： 利用三角函数解决实际问题 【类型一】 非特殊角三角函数的实际 应用 如图，从 A 地到 B 地的公路需经 过 C 地，图中 AC＝ 10 千米， ∠CAB＝ 25°， ∠ CBA ＝ 45° .因城市规划的需要，将在 A、 两地之间修建一条笔直的公路． 求改直后的公路 AB 的长； 问公路改直后该段路程比原来缩短了多少千米 (精确到 0.1)?  解析： (1)过点 C 作 CD⊥ AB 于 D，根 据 AC＝ 10 千米，∠ CAB＝ 25°，求出