班级活动设计组织与班级管理 .pptxVIP

班级活动设计组织与班级管理;;班级活动设计组织与班级管理;随着对班级属性认识的深化，传统意义上班级作为管理单位和教育活动空间单位的组织概念，已经发展为生命共同体、发展共同体和学习共同体的教育概念。班级活动越来越具有了课程的品质，需要系统规划、精心设计和严密的组织实施。学生在班级活动中的地位也发生了根本的变化，从被管理者、受教育者转变为活动组织者、自我管理者和实践建构者，其自主性得到张扬，主体性得到发挥。 ;一、班级活动的六大作用;二、开展班级活动是班主任的四个基本;三、设计班级活动的两个要素——班主任的主导作用与学生的主体作用;;但凡在教育中有成就的教育者，;;四、班级活动三个过程;五、班级活动的主要形式;;;;六、主题班会及其设计;;;;;;;在班会的结尾， 由老师和同学 共同总结班会 体悟，进行主 题的深化和提升 ;;讨论一;讨论二;案例赏析;小结、开展班级活动七要领：;我们的工作是神圣的，更是自豪的;你的收获就是我的收获;附加材料;任小艾调动了学校，也调动了家长和社会;事例一、二、三;;心理剧与道德情景剧;互动理念;;;;;;;;;;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。6月-206月-20Friday, June 19, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。1